三年级语文上册第一二单元语言积累·运用训练设计一、根据课文内容填上合适的词语（）的服装（）的小鸟（）的老师（）的国旗（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙（）的样子（）的花瓣（）的草地（）的蒲公英（）的石级（）的老爷爷（）的清香（）的孩子（）的歌声（）的微笑（）的灰雀（）的早晨（）的大坑（）的土地（）的石头（）的嘴巴（）的眼睛二、我能背诵课文中的精彩语句（每背诵一处给自己加一颗星）
1、描写窗外十分安静的句子
《我们的民族小学》☆2、叙述草地为什么会变颜色的句子
《金色的草地》☆3、描写天都峰又高又陡的句子
《爬天都峰》☆4、描写天气炎热的句子
《槐乡的孩子》☆5、描写灰雀的句子
《灰雀》☆三、典型段落分析与练习
细读《槐乡的孩子》第二自然段，再填空
这段话一共有句，第一句主要介绍了花苞的、；第二句讲小槐米；第三句讲槐米
第四句讲槐米；第五句讲槐乡孩子
这段话从不同的方面介绍
教师的话：如何把一样事物写清楚
这段话是一个很好的例子
可以从不同方面描写同一个事物
我们试着完成以下的练习：1、学校里的玉兰花可以从、、、等方面写
2、介绍香蕉时可以从、、、等方面写
3、介绍时可以从等方面写
4、我来介绍一种我熟悉的事物
四、知识互动小天地小朋友，写人写事离不开描写人物语言
“说”，这个词语是大家经常用到的
你还知道哪些词可以表达“说”这个意思
请你列举几个：、、、、、
在表达“说”这种意思的词前面加上表示人物语气、神情、动作的词，可以让意思表达得更加清楚明白
如：惊奇地问，一本正经地说，拉拉我的手说
你能我发现这些事物这样说，显得更清楚形象
写出几个这样的提示语吗
在这两个单元的学习中，你是否发现了引用人物的话的几种不同的形式呢
下面我们来加加标点：1、×××说××××××××2、×××××××××××说3、××××××××说××××××××以上几种形式你能灵活运用吗
我们再来做一次小练
