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月是故乡明感知性阅读-11、了解作者曹文轩，曹文轩，19541954年生，江年生，江苏盐城人。现任北京大学教授、现当苏盐城人。现任北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会全代文学博士生导师，中国作家协会全国委员会委员。儿童文学委员会委员。国委员会委员。儿童文学委员会委员。主要著作有：长篇儿童小说主要著作有：长篇儿童小说《《》《》。》《》。他创作的倾向是对人类精神家园的构建。感知性阅读-22、读准字音迁迁徙徙袭袭击击按按捺捺不住不住憔憔悴悴惶惶惑颠惑颠簸簸篇篇幅幅抛抛锚锚xǐxǐxíxínànàqiáoqiáohuánghuángbǒbǒfúmáomáo感知性阅读-33、回答问题（1）文章哪些地方是直接抓住插图来写的？第1节、第8节、第12节（2）其他部分写的是什么？（一句话概括）理解性阅读-11、为什么去前方？离家欲望外界诱惑出自无奈心有前方理解性阅读-22、怎么样去前方？家→（）→前方路、船、车理解性阅读-33、去前方有什么感受？苦旅理解性阅读-44、为什么是苦旅？一路颠簸（皮肉之苦）心情不好（内心之苦）惦念家园（思家之苦）无法还家（无家之苦）探究性阅读-11、作者认为“苦旅”既有“具象化”，又有“抽象化”，“苦旅”不仅有实在的意思，还有内在的象征意义，这是一种“虚实结合”的写法，类似这样写法的还有“前方”、“家”等，请找出有关句子加以体会。探究性阅读-1解答1、第7节中“人的眼中、心中，总有一个前方。”这个“前方”你怎么理解？类比自己，我们每个人心中都有一个目标，都有自己的理想。故这里的“前方”即指“理想”。探究性阅读-1解答2、第11节中“那个可遮风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉”一句里两个“家”怎么理解？第一个“家”指现实的家，第二个指精神家园。探究性阅读-22、本文是一篇写去前方的文章，编者为什么把它放在“月是故乡明”（思家怀乡）的专题中？探究性阅读-2解答表面上是写离家远行，实质写思“家”寻“家”，表现出作者强烈的寻求精神家园之情，这与一般的借游子写漂泊的乡愁作品写法不同，是一种反弹琵琶的写法。探究性阅读-33、解读最后一小节：前方还是无边的旷野？巩固性阅读阅读课文第11节，回答问题。1、在古代思乡诗句省略号处再加上两句思乡诗句，并注明作者。2、理解下列句中“家”的含义。人无法还家；即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。3、结合语段信息，按照下列句式仿写句子，要求语意连贯，句式相似。例句：前方使他们兴奋，使他们行动，使他们陷入如此如醉的状态。仿句：思家使他们，使他们，使他们。巩固性阅读-解答1、参考诗句举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）西北望乡何处是，东南见月几回圆。（白居易《八月十五日夜湓亭望月》）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月》）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》）巩固性阅读-解答2、A句指具体的家；B处的“家”已经不是现实意义上的那个可遮风避雨的实在的家了，而是升华为人的精神家园，其实人们远离现实中自己的家，出门寻找的正是那精神家园。3、思家使他们动情，使他们感叹，使他们心中体味一派苍凉。愿大家心中有一个前方，愿大家拥有一个美好的家！