《荷塘月色》重难点分析及教学设计表单授课人：高一年级语文组郑宝泉课前准备：本课是高中第一册的美文，也是各个版本教材难以舍弃的经典名篇
文章可讲的内容非常多
根据我班学生基础较为薄弱的特点，讲解此课，我主要抓住文章意境美、场面美、语言美三个方面（三课时）来讲解，争取达到初步会结合意境分析文章，掌握比喻、拟人、通感等修辞的作用，品味动词、叠词等的表达效果
教学时间：2015年10月12日教学地点：高一（10）班[第二课时]教学目标：了解朱自清散文的场面美
教学重点：学习比喻(尤其是博喻和通感)、拟人修辞手法
教学方法：诵读品味法教学用具：伴奏带教学过程：一、检查作业：请三至五名同学朗诵自己找到的描写荷塘月色的段落
二、初步理解：（4—6段）1、教师范读（伴奏带）2、学生读第4段思考：作者写了月下的荷塘的哪些景物
用了哪些修辞
3、学生读第5段思考：作者从哪些方面描写荷塘上的月色
用了哪些修辞
4、学生读第6段思考：作者写了荷塘四周的哪些景物
用了哪些修辞手法
（完成课堂练习，展开讲博喻、通感
）小结：作者用他那支神奇的笔，为我们展示了一幅如诗如画的荷塘月色图，从而显示出了散文的场面描写的美
而他把荷塘月色描写得那么成功又是因为借助了比喻、通感、拟人的手法
使之描写对象形象生动
三、有感情地朗读4—6段，女生一名4段，男生一名5段，齐读6段
四、完成试卷上课后作业
