《动物的卵》教学设计教材分析：本课是小学科学教科版四年级下册第二单元第六课，在《动物的卵》这一课中，学生通过观察各种动物的卵，了解动物的卵是孕育着新生命，只要条件合适，动物的卵就会发育成长为一个新的动物。学情分析：学生已经了解了植物的繁殖方式，有了一定的研究基础，对科学研究也有浓厚的兴趣。教学目标：知识与技能：在观察中学生认识卵的一些特点，知道在一定条件下卵会发育成动物。过程与方法：采用实物和视频结合的办法观察研究动物卵的特点，通过视频了解经历小鸡的孵化过程，学生经历观察和研究的过程。情感态度与价值观：培养学生乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和生生不息。教学重点：观察动物卵的构造，小鸡的孵化过程。教学难点：了解鸡蛋各部分的作用。教学准备：卵的实物，课件教学过程设计：一、联系旧知导入新课：谈话：前几节课我们学习了解植物的繁殖方式，那么动物是怎能繁殖的呢？今天大家就一起来研究一下。（设计意图：以旧引新，利用旧知引起学生的兴趣，找到学生知识的起点，为学生下一步的观察活动做好铺垫/）二、动物卵的观察。1、呈现各种卵的图片。组织学生观察卵的形状、大小、颜色。并提出问题：它们有哪些不同的地方？（学生可能会发现以下特点：形状小同：球形、椭圆形、炮弹形。颜色：白色、绿色、橙色、黄色。大小：有的大有的小）拓展小知识：鸡卵的壳很脆一碰就破，可为什么用力捏不破呢？学生交流后老师讲解：蛋的外壳呈椭圆形，即拱形，这种形状会将外界的力传递到整个外壳，因此用手捏鸡蛋时，即使有受力不均的现象，只要不是受力过大，外壳是不容易破的，这就好比桥梁做成拱形比做成其他形状的承受力要大，还不只是这，因为力具有传递性。当你捏的时候，通过鸡蛋里的液体把力传递给鸡蛋的其他地方，而鸡蛋壳是由碳酸钙构成的，有一定的坚固性。2、补充小知识：鱼产卵的多少。刺鱼只产80-100粒；鲢能产50万粒；草鱼产40万粒；翻车鱼产卵三亿粒；鱼类之所以大量产卵是为了增加存活后代的数量，尽可能广泛地散布母系基因。（设计意图：在教学时，我为学生呈现了许多各种动物的卵，这样学生通过观察比较，寻找动物的卵在形状、颜色、数量、大小等方面相同和不同。丰富了学生的知识，增加了学生的学习兴趣。）三、卵结构的观察：以鸡卵为例观察。1、实物观察。（1）生鸡蛋外部观察：提问：从外部能看到什么？（用放大镜能观察到外面有气孔）（2）敲开熟蛋观察：提问：你能发现什么？（切开鸡蛋认识各部分：蛋壳、蛋膜、蛋白、蛋黄、胚、气室）（设计意图：观察鸡蛋的内部这部分知识，我是通过两个层次来进行活动的。一个是生鸡蛋的观察，通过对生鸡蛋的观察，让学生分辨蛋壳、蛋白、蛋黄及胚胎另一个是熟鸡蛋的观察，通过对熟鸡蛋的观察，看到蛋壳膜和气室。）2、卵的各部分的作用：（1）从上面的观察中，让学生自己说说，交流各自的想法。（2）讲解鸡蛋各部分对胚胎发育的作用。坚硬的蛋壳：对卵内胚胎具有保护作用；有小孔：与外界进行气体交换。膜：防止营养物质流失。蛋白：供给养料和水份。蛋黄：提供营养。气室：提供氧气。胚：发育成小鸡。（设计意图：在这一环节的教学中，我为学生提供了放大镜和学生熟悉的鸡蛋，激发学生探究的热情，同时用鸡蛋作为研究对象有助于调协学生的已有经验利用视频来观察动物的卵，这样可以很好的突破教学难点。在实物、视频的作用下，学生通过动手、动脑，观察分析，进行猜想、验证，提高了学生学习的积极性和注意力。）四、卵的孵化：1、讲解鸡卵的孵化条件：种蛋、温度、湿度、通风等。2、观看鸡卵的孵化过程。3、小资料：各种卵的孵化时间。（设计意图：教学时，我首先充分利用教科书中对于鸡蛋在孵化过程中的变化图片，让学生推测小鸡的孵化过程需要哪些条件。然后再组织学生查阅资料，了解更多的关于孵化小鸡的信息。设计用课件让学生观察蛋到鸡的发育过程的情境，就解决了不能直接观察鸡蛋胚胎发育过程的难题。）五、总结：像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生。靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。板书设计：动物的卵卵的外部特征卵的内部结构卵的发育
