小学信息技术课《伙伴随我加》教学设计坪地第二小学杨晓峰一、教学内容《伙伴随我加》是广东省教育研究院教研室编著，由广东教育出版社出版的深圳市中小学信息技术教材小学第一册（上）中的第十课的教学内容，本课主要学习“画图”软件中“选定”、“复制”、“粘贴”、“移动”、“放大/缩小”等工具的操作方法，包括用“矩形选定”或“任意形状的裁剪”工具选定图像，复制、粘贴和移动图像等。二、学生分析三年级的学生在本学期刚刚接触信息技术课，他们对学习计算机新知识的热情十足。画图是学生们在课堂中接触到的第一个应用软件。经过半个学期的学习，学生们基本掌握了画图软件中“铅笔”、“填充”、“取色”、“矩形”、“椭圆”、、“刷子”等基本工具的操作方法，并能完成一些简单的作品。三、设计思想：1）利用小学生年龄特点，他们喜欢动画片，爱听、爱看、爱表演。本课中用孙悟空分身术来引入，能充分调动学生的积极性和学习兴趣。2）因为画图软件是学生们在信息课堂上接触到的第一个应用软件。根据新课标的思想，要让学生真正学会学习，所以我在本课中会将复制、粘贴等操作的快捷方法教给他们，并提示他们，大多数应用软件的操作方法是大同小异的，日后的学习过程中，Word，Excel等软件的选定、复制、粘贴、移动都和画图软件的操作相似。让学生们学会举一反三，使所学知识更具迁移性。3）采用分组教学和任务驱动教学，任务明确，在完成任务的过程中，小组内互帮互助。评选优秀作品时，同学间点评，可以较好地落实学生情感、态度、价值观的培养。四、教学目标：1）知识与技能：(1)会使用“矩形选定”工具选定图像。(2)会使用“任意形状的裁剪”工具选定图像。(3)会复制、粘贴和移动图像。(4)会放大、缩小图像2）过程与方法：通过设置孙悟空分身术的情境，让学生在环环相扣的任务驱动下，掌握对图像的选定、复制、粘贴、移动、放大、缩小的基本操作。并且让学生学会根据现实情况来选取合适的工具。3）情感态度与价值观：通过设计孙悟空和唐僧在危机时刻不畏惧，想到用分身术来解决问题的情节、以及在教学过程中让学生用自我探究的方法来学习的环节，培养学生遇到困难不退缩，勇于思考的态度。通过分组学习，培养学生团结协作、互帮互助的团队合作意识。五、教学重点和难点重点：图像的复制、粘贴操作。难点：图像的透明设置。六、教学过程：（一）创设情境1、师：孩子们，欢迎大家来到信息技术乐园。我们的小乐园里有很多神通广大的朋友。今天老师就给大家请来了一位活泼好动、遇到困难不惧怕，勇于解决问题的小猴子。老师说说它的特点，你们猜猜它是谁，好不好？（1）这只小猴子有一个非常厉害的武器，能变长变短。长时能捅破天，短时能塞进耳朵。（2）它会72变。2、生回答。3、师：同学们，今天啊，在西天取经的路上，唐僧的袈裟被黑熊妖变成的恶僧偷走了，黑熊妖还把孙悟空和唐僧吊在了山洞里，看看今天孙悟空要用什么办法闯过难关吧。4、播放视频。5、板书：分身术（二）新课学习1、图像的选定、复制、粘贴、移动操作①设置情境：师：同学们，请大家用画图方式打开“孙悟空”图片文件，快速数一数，图片里一共有几只孙悟空？你们最喜欢哪一只呢？你们想不想帮孙悟空分身呢？②师：找一找，工具箱中有几个选定工具？你会用吗？（引导学生参考书中71页内容）分身第一步：板书——选定③分身最关键的一步：复制、粘贴。找学生用教师机做演示。教师强调，透明样式很关键。向学生解释清楚，如果选择了透明样式，背景色是什么色，在复制粘贴后，背景色就会被“透”掉，也就是，不想要哪种颜色出现在粘贴后的图片里，就将那种颜色设为背景色。④观察：粘贴后的图片出现在画布的哪个位置？你会移动吗？请同学演示。强调!第一步：一定要先取色。右键取色。强调：选择透明样式。（如果没有选择，会怎样呢？一会大家可以试一试两者的区别。）吸管取色（右键）——选择“矩形选定”工具——选择透明样式——拖动操作。同理，任意形状的裁剪。注意：一定要首尾相连。（和填充一样，一定要选择一个封闭的区域）。生练习，用恰当的工具“选定“一只你最喜欢的孙悟空。评价：评选出...
