爱在心间，永恒无限城关镇中心小学齐群芳提起对学生的爱，我的思绪久久不能平静。汪明丽老师温和而又熟悉的脸庞再次浮现在我的脑海里，每一次和学生的倾心交谈，一次又一次悉心照顾生病的学生，无数次洗学生的脏衣服，不分昼夜地戴着老花镜在补学生的衣服……一张张画面定格在我的眼前，想着这些，我心中不由得升起一股暖流，一股温暖的，我不能用言语表达的暖流，这就是爱。作为寄宿班的老师，我经常和汪老师打交道，她对学生付出的爱心时常让我感动不已。特别是今年我们搬到新校，学生增多了，学校把一年级寄宿生交由她管理。重任在肩，她依然用她一贯的爱心努力工作。拿到宿舍学生名单她对照名册，查看每一位同学的信息，尽她所能的了解孩子们的家庭，尽快的熟悉每一个孩子。报到那天她忙前忙后，帮孩子安排宿舍，和家长亲切交流。但孩子们都刚刚六、七岁，家长离去时孩子们都哭声一片，安抚好这个那个又开始……了。到了晚上，孩子们刚离父母不适应，你哭他叫，看到这种情况我都晕了头。而她则成竹在胸，设计一些游戏，让大家相互接触，打破孩子的陌生感，如：“猜猜我是谁？——将个人展示并作自我介绍”，“亲密接触——和身边的同学彼此击掌为友”；孩子们在游戏中，忘记了和父母离别的痛苦。互相认识了新同学，有了新的学习伙伴，露出了开心的笑脸。但情况并不是一帆风顺，孩子们在家父母照顾周全，可来到寄宿制的学校从生活到学习都要自立，吃饭要听从生活老师的要求，自己排队打饭，休息要听从老师的管理，按时睡觉、起床。种种生活都还不能适应，她用自己的爱心，主动深入到学生中间，帮助学生度过情感上的断乳期。她如父母般，悉心照料着孩子们。有一次，我们班的杨晓润因闹肚子将大便拉在裤子里，孩子不好意思，急中生智----把裤子塞在厕所里。她听说以后，马上到厕所找到裤子，很快洗干净了。我问她：“你不觉得恶心吗?”她笑着说：“我把她当成自己的孩子，就不会感觉脏了。”一年级寄宿班的孩子年龄小，他们一周才能回家见上父母一次，与走读班的孩子相比，想爸爸妈妈是必然的，她用母亲般的爱心去安抚孩子们。我们班的刘佳乐同学，刚开始想妈妈，晚上哭着不睡觉，她就坐在床边，抱着孩子，给孩子讲故事，一直到孩子睡着。生活上的关心与贴近，让这些离家的孩子，都对她产生了信任和依赖，她每天都吃住在校。和孩子们一起吃饭，整理宿舍，打扫卫生。视学生都为自己的孩子。一个微不足道的动作，一句简短的话语，甚至一个不引人注目的眼神，无不体现了她对孩子们的关心和疼爱。她的另一个重要角色是当孩子们的知心朋友，走进学生，和每一个学生成为朋友。当他们在生活中有困惑的时候，在学习上遇到困难的时候，她都以一个朋友的身份出现在他们的面前。孩子们有心事都喜欢和她说。我们班的薛卓冉，从山区来，生活邋遢，尿裤子，尿床是家常便饭，所有的管理老师都不愿意要她，汪老师说，给我吧。此后，薛卓冉身上的臭味没有了，学生也愿意和她玩了。而薛卓冉则和她更亲近了，什么事都和她说。她管理过的学生都亲切的称她“老管”。她把集体宿舍变成了孩子的乐园。爱心永恒，关怀无尽。作为寄宿班的管理老师，她用眼睛去观察、用耳朵去倾听、用心灵去感受、用智慧去化解难题，真正走近学生，靠近学生，直至走进学生的心灵世界。她用自己的实际行动感染着身边的每一个人，诠释着“爱”的内涵。
