第一课：嘀格伢儿的梦【教学目标】1、能学会演唱《嘀格调》，并用明亮、流畅的声音表现歌曲活泼、欢乐的情绪2、在听赏《土家喜爱咚咚喹》的过程中，初步了解木管乐器及其音色，能自信大方地跳起摆手舞主动参与听赏活动。【教学重点】能用明亮的声音演唱《嘀格调》【教学难点】能初步了解木管乐器及其音色，能自信大方地参与听赏活动。【教具准备】能初步了解木管乐器及其音色，能自信大方地参与听赏活动。【课型】新授课【课时安排】2课时【教学设计】一、新课导入师：同学们，你们去过咱们湖南的湘西吗？在湘西啊，有很多的大山，大山里住着很多的少数民族，你们知道有些什么民族吗？1、请同学们交流。师：住在大山里的人们，最喜欢用山歌来表达自己的心情了，听，他们脚踏着水车，唱起了山歌呢！2、聆听歌曲《脚踏水车唱山歌》。3、听唱法学唱《脚踏水车唱山歌》4、轻声演唱，注意声音位置。二、新课教学1、导入师：今天，我们学唱一首湘西民歌，（解释歌词中湘西方言的意思）如：“嘀格”有小和少的意思，“一班”、“坪坝”、“伢儿”分别是“一群或一伙”、“大块的平地或操场”、“孩子”的意思2、老师范唱3、采用竞赛的方式学习曲谱（1）自由击拍视唱两分钟（2）谁先举手就让谁先唱，请3-5名学生唱（3）比一比谁唱得好（4）全班唱曲谱4、学习歌词：吐词要清晰5、歌曲分析与处理：基本速度为中速稍快，基本情绪是活泼、富有朝气。第一、二乐句力度为mf，要唱得连贯、轻松、活泼。第三乐句是全曲的高潮，力度为f，情绪较为激动，演唱应连贯圆润第四乐句的前两小节用微弱、清晰而有弹性的声音演唱，最后两小节用力度mf和连贯的三、课堂小结四、布置作业背唱《脚踏水车唱山歌》。五、板书设计第二课时【教学目标】1、听赏《我躺在绿色的草地上》，感受歌曲的情绪。2、积极参与音乐活动，了解二拍子和三拍子。【教学重点】能用明亮的声音演唱《嘀格调》【教学难点】能初步了解木管乐器及其音色，能自信大方地参与听赏活动。【教具准备】能初步了解木管乐器及其音色，能自信大方地参与听赏活动。【课型】新授课【课时安排】2课时【教学设计】一、新课导入1、演唱《脚踏水车唱山歌》，注意声音位置，轻声演唱二、新课教学（一）听赏师：上节课，我们学习的《嘀格调》描写了湘西的孩子开开心心去上学的情景，整首歌曲欢快明亮，下面我们来听听这首歌曲，你们觉得它的情绪是怎样的呢？1、聆听歌曲《我躺在绿色的草地上》，感受歌曲的情绪（优美的）师：你们看看，这首歌曲在情绪上与《嘀格调》有不同，在节拍上也有不同呢。前一首是二拍子的歌曲，而这首是三拍子，我们一起来感受一下吧。2、再次聆听歌曲。3、轻声跟唱歌曲。师：你们听了这首歌曲，有什么感觉没？4、同学们交流对歌曲的情感体验。5、全班跟唱歌曲，表现出歌曲的情境。（二）音乐活动。师：刚才我们通过《嘀格调》和《我躺在绿色的草地上》感受到了二拍子和三拍子的区别，下面，这两辆音乐火车呢，就需要同学们把这火车蕊片装上去，火车才能顺利开动，谁来试试？1、视唱曲谱2、找出二拍子的乐曲和三拍子的乐曲3、填入拍号。4、划拍演唱一遍。三、课堂小结四、布置作业背唱《脚踏水车唱山歌》。五、板书设计
