为了山里的孩子宁县湘乐镇柏树底小学郭武明尊敬的各位领导、各位老师、大家好！首先感谢各位领导和同仁给我这个机会，让我和大家分享教育教学和学校管理的一些经历，我倍感荣幸和激动。我叫郭武明，现任宁县湘乐镇柏树底小学校长。我演讲的的题目是《为了山里的孩子》。1976年，我高中毕业，当上了村里的社请教师，为什么做社请教师，当时主要出于三个原因：一是处于一种冲动，一种对教师职业的冲动，就像一首歌里面唱的“小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地”；二是处于一种责任，我没机会上大学，辜负了祖祖辈辈成为金凤凰的期望，我的孩子，父老乡亲的孩子怎么办？为了我的孩子，为了改变家乡的落后面貌，我必须去当老师；三是爱好，学生时代我爱好广泛，能写一手好字，天真的我一直以为，当教师可以继续发展我的爱好，能够继续和书籍打交道。所以，我不顾家人和亲友的反对，当了一名社请教师。根据组织的安排，便在宁县湘乐镇任劳小学任教，两年后任任劳小学教导主任，由于工作成绩突出，1986年秋，被调到宁县湘乐镇柏树底小学任校长。28年来，凭着对教育事业的忠诚和对山区孩子的热爱，我始终坚守当初的选择，兢兢业业，默默奉献，因为我深深的知道，山区培养一个优秀教师很不容易，山里的孩子需要我，1山区的教育事业更需要我。多年来我坚定一个信念：扎根山区，把自己的青春年华全部奉献给山区的教育事业。当了校长，我一直在思考一个问题：校长的职责是什么？校长不是什么官职，只是学校工作的一个分工，是一份责任，一种担当。当校长，就得想法设法担当起这份责任，对得起自己的良心，搞好学校的一切工作。一位好校长，就是一所好学校。这是我当好校长的努力方向。柏树底小学坐落在北山脚下，校舍极为简陋。土木结构的瓦房，屋顶漏水，墙体裂缝，桌凳缺腿少桄，且数量不足。教风不纯，学风不浓，教学质量是全镇的最后一名，曾是大家公认的自然条件极其艰苦、教学质量较差的烂摊子。学校经过我一年的努力，柏树底小学的教育教学质量从末位上升至8名，又过一年后成为第5名，两年后成为全镇第2，综合考核第1名。由于学校规模小，资金短缺，雇不起炊事员，我自己做饭吃，交通工具是自行车、摩托车。通向外界的，一天当中只有一趟班车。遇到下雨天，道路泥泞不堪，无法行走；遇下雪天气，只能步行，山高坡陡，并且是土路。如果在雨天遇到重要会议，我只得冒着风雨前行，踏着泥泞的道路，迎着风雨深一脚浅一脚艰难行走，雨伞雨衣似乎也失去了作用，我的衣服全湿透了，到目的地时，我在熟人朋友跟前借衣服，甚至买衣服换下湿衣服。途中遇到雨雪，不论骑摩托车，还是自行车，都摔过无数次的跤，流过泪，擦破过皮。有几次还有生命危险，我就安慰自己大难不死，必有后福。柏2树底小学的条件差，本地老师不愿安心工作，外地的老师更不愿在此教书，分配来的老师，有的一个学期就调离了柏树底，但我始终没有向组织提出调动的请求，因为我深深地爱着这片土地，更爱这一群天真可爱、求知若渴的孩子。我热爱教育事业，我深知学高方能为师，要想给学生一杯水，自己就应该有一桶水。要想真正胜任教育教学工作，我必须不断地进修学习，千方百计来提升自我。校长首先是一名优秀的教师，是教师的领头雁，只有自己飞得高飞得远，教师才能飞的更高更远。校长不仅自己要成为管理的内行，还要成为教学的能手。所以，我充分利用课余时间，不断学习教育管理经验、教学理念技能、教学案例、教育现代技术，提高自己的综合素质，积极探索适合山区实际的教育教学方式。早在1989年，我就采用了“快乐式教学法”教学，在全镇被评为“优质课”。这种教法，我在教学实践中，不断加以改进，注入新的活力。近年来，大力推行新课改，每学期都组织教师听课、评课、说课等教研活动20多次，受学区安排多次承担乡级教师培训的主讲人。我始终认为：校长应该比一般教师更加爱校、爱师、爱生，这是我一生坚持不变的做法。对教师要爱护、体贴、关心，这是团结之根本，是凝聚力量之根本。要爱生，因为学生是弱势群体，他像植物的嫩芽，很脆弱，不能因为他弱小，歧视他、伤害他。只有爱校、爱老师、爱学生、学校才...
