《不易察觉的错字》教学设计贵州省初中语文台桂莲名师工作室张丽萍微课名称不易察觉的错字微课时长5分57秒适用对象1、中小学学生2、语文老师3、家教4、易写错字人群教学目标1、规范汉字的书写，避免书写错误。2、在汉字学习过程中养成细心、认真的好习惯。设计思路曾在《咬文嚼字》杂志上看到说“冒”字的上半部分大多数人会写错，才发现自己一直写的也是错误的，又问了周围的很多人，发现居然都不知道这个字的正确写法！作为一个语文教师，我觉得有必要把这些不易察觉的错字做一个归纳分析，因此我们制作了本微课，意在人们接触生字的时候注意认真细心的观察，掌握正确的字形。教学过程内容画面时间一.片头、标题（2秒以内）内容：1.微课程大赛片头2.标题：不易察觉的错字第1、2张PPT2秒左右二.导入（45秒以内）“游戏找不同”导入“汉字找不同”第3张PPT42秒左右三.正文讲解（4分20秒左右）1.例举：出示四组（感冒、肺部、尴尬、周末）正确词与错误词的对比。第4、5张PPT42秒左右2.分析:(1).分析“冒”字上边的字形，了解字源。(2).说明“肺”字右边不是“市”，而是一竖到底。(3).动画效果强调尴尬的偏旁不是“九”字。(4).分析“周”字里面为什么是“土”而不是“士”。第6、7、8、9、10张PPT3分钟左右13.拓展延伸:再出示八组形近字简要说明其字形区别。第11张PPT1分20秒以内三、总结（15秒以内）虽然学习中我们不必每个字都去究其根源，但在接触和学习这些汉字时，我们一定要做到：细心、认真。第12张PPT12秒左右教学反思（自我评价）实际的学习中，我们不易察觉的错字还有很多很多，短短几分钟的微课不可能全部展示出来，这里，我只能挑出几个较典型的从字源字义上进行分析，而更多的易错字我们只能靠在平时的学习积累中用心观察实记。本堂微课内容浅显但目的明了：一方面呼吁教学双方重视汉字的一些细微差别，另一方面培养细心认真学习汉字的习惯。2
