第一章动物的主要类群第四节鱼讲学目标(标清重点、难点)一、目标：1、描述水生无脊椎动物的常见种类。2、学会探究鱼类运动和呼吸的方式，概述鱼类的主要特征。3、描述水生生物适于水中生活的特点。4、关注水生动物的生存环境，在活动中建立生物与环境相统一的观点。二．学习重点、难点：1、探究鱼类运动和呼吸的方式，概述鱼类的主要特征。2、说出水生动物适于水中生物的特点教学过程二次备课一、阅读P19-P24文字并观察并观察教材中图片，回答下列问题：1什么是无脊椎动物？它们的身体内没有脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物（腔肠动物、扁体动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。2什么是脊椎动物？它们的身体内有脊椎骨组成的脊柱，统称脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物）。3、目前已知的动物大约有150多万种。它们可分为两类，一类是无脊椎动物另一类脊椎动物分类标准是身体内有没有脊柱。4.鱼类可分为两大类即淡水鱼类和海洋鱼，淡水鱼类有1000多种，优良品种：鲤鱼和“四大家鱼”（青鱼、草鱼、链鱼、鳙鱼）；海洋鱼类有2000多种，常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼、鲐鱼、大麻哈鱼、5、鱼所以能在水中生活的两个重要特点是：一能靠游泳来获取食物和防御敌害；二能在水中呼吸。6．完成P22观察与思考讨论题12347、鱼的身体分为头部、躯干部和尾部尾部三部分。大多呈流线型，这样可以减少鱼在水中运动时的阻力。8、鲫鱼的运动器官是鳍。鱼成对的鳍有、；成单的鳍有、、。其中和有保持鱼体平衡的作用，________能保持鱼体前进的方向。鲫鱼的运动主要靠和的左右摆动而产生向前进的动力，各种鳍起着协调作用。7、鲫鱼的呼吸器官是。水通过口进入鱼鳃，水中的进入鳃丝中的血液，而血液中的进入水中，因此从鳃流出的血液是血，而流入鳃的血液是。进行完气体交换的水从流出。8、活着的鲫鱼，它的鳃是色，原因是。9、鱼是适应水中生活的一类动物。它们的身体表面，通常被有，用呼吸，通过尾部的摆动和的协调作用游泳。10.鱼的主要特征是什么___11、海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中。海马是鱼吗？12、在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头、跳出水面，而天亮以后，鱼便停止浮头。思考一下这是什么道理？（二）合作释疑在自己不理解的情况下由组长带领相互讨论，交流解决疑难统一问题答案，准备展示本组学习成果。(三)展示评价：根据老师的安排有序展示所学内容，脱稿展示，其他小组认真听随时补充和点评四：拓展延伸1、鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，这是鲫鱼在进行()A．摄食B．散发体内的热量C．吸收水分D．呼吸2.鲫鱼的胸鳍和腹鳍，对鲫鱼生活的作用是（）A．保持前进的方向B．维持身体平衡C．使身体可以左右摆动D．摄取食物3．鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自()A．胸鳍和腹鳍的不断摆动B．尾鳍的不断摆动C．尾部和身体的左右摆动D．各种鳍的不断摆动4.在观察鲫鱼的鳍摆动时，如果剪掉鲫鱼的胸鳍或腹鳍，鱼体将()A．不能游动B．不能保持前进方向C．不能保持身体平衡D．不能产生前进的动力5.下列动物中，属于腔肠动物的是()A．鳖B．海豚C．珊瑚虫D．虾6.下列动物中，属于软体动物的是()A．乌贼、章鱼B．河蚌、龟C．海葵、梭子蟹D．扇贝、海蜇五、拓展提升：1.人们在养金鱼的鱼缸内，通常放置一些水草，这样做的主要目的是()A．增加观赏价值B．增加水中氧气C．提供鱼的食物D．清除水中杂质2.用鱼缸饲养金鱼时，如果数量过多，就会出现金鱼频频浮头，并导致死亡，这是因为()A．食物缺乏B．氧气不足C．空间太小D．相互攻击3.在做观察鲫鱼的实验时，往往已捉到手的鱼又让它挣脱，这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表黏液的主要作用是()A．预防人类捕捉B．减少运动阻力C．保持鱼体表湿润D．辅助呼吸4.生活中人们有这样的经验，鱼离不开水。将活鱼从水池中取出，不久便会死亡的原因是()A．体表干燥B．无法呼吸C．身体内缺水D．血液循环停止5.到水产品市场买鱼时，判断鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色，新鲜鱼鳃的颜色应是()A．灰白色B．鲜红色C．暗红色D．白色教学反思：
