《楚王好细腰》魏海霞学习目标：1、读懂字音，疏通字义，感知课文。2、反复诵读，体会作品的美感，明确寓意，知道什么是真正的美。3、理清思路，提高阅读能力。教学重难点熟练背诵、正确默写课文。并能理解寓言的深刻含义。并能将寓言扩展并活学活用。教学过程第二课时一、复习并背诵《东施效颦》。二、学习《楚王好细腰》自读自悟，读懂、读通每句话。1、学生自读《楚王好细腰》。2、全班交流三、讲寓言故事，理解寓意，联系生活实际想开去。1、自己练习讲寓言故事，在小组里讲，全班讲。2、集体交流：（1）知道楚王喜爱细腰后，大臣们的心里会想什么？（2）大臣们投其所好，他们是怎么做的？出示句子：“故灵王之臣，皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。”你能否为大家演示一下“胁”、“带”、“扶”这几个动作，并用自己的语言具体的描绘出这几个动作？大臣们在细腰过程中是否有痛苦，他们会有思想矛盾吗？猜猜他们怎么想的。再试着读读这句话，读出大臣们的矛盾心理。（3）第二年，大臣们的“努力”可有了成效，满朝文武的脸都是黑黄黑黄的了。看到这番情景楚王还乐的起来吗？（4）你想对楚王和大臣们说什么？四．升华延伸你是不是认为文章结尾还可以写点什么？试着写一写其实我们中国的历史上有很多刚正不阿的人，他们不畏强权、保持自我，谁给大家讲讲他们的故事？这则寓言对你有什么启发？教师点拨：《楚王好细腰》通过达官显贵们束腰以求楚王宠信的丑陋举止，讽刺了那些投其所好者的可耻下场。五、检测:1.检查背诵，交流理解体会寓意。2.扩写《楚王好细腰》六、作业设置:1、从生活中找寓言中的人物。2、背诵默写古文。3、推荐阅读《邯郸学步》板书设计:寓言二则东施效颦楚王好细腰（不切实际的模仿）（阿意奉迎危害无穷）
