课题第一节法律伴我们健康成长教学目标知识与技能：帮助学生意识到法律与我们的成长息息相关，掌握违法与犯罪的基本知识，促进学生树立法律意识，理解违法与犯罪的区别，违法有可能会发展成为犯罪。过程与方法：认识---理解--区别。情感态度和价值观：培养学生拒绝不良诱惑，拒绝不良诱惑教学重点难点：掌握违法与犯罪的基本知识，违法与犯罪的区别与联系。教具：多媒体教学方法：启发式、讲授法教学过程：一、遵循法律而生活二、健康成长不能违犯法律1、违法犯罪的危害2、定义3、违法行为的类别和责任时序教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）创设情景引出话题（出示《法律伴我们健康成长》课件）师：看了刚才几个画面后，谁能说说自己的感想？生：（回答略）师：无论我们是在上学或放学的路上还是商场买东西，我们发现其实我们都离不开法律，有法律相伴，即使我们弱小也没有人敢欺负我们；有法律相伴，即使我们不识货不小心买了假冒伪劣商品我们也有办法讨回公道。法律与我们的成长息息相关，是维护我们权利的基本手段师：想一想：如果我们身边没有了法律，我们的生活会发生怎样的变化？引导学生作结论：法律伴我们健康成长一、遵循法律而生活故事：一日早朝，明代开国皇帝朱元璋向左右群臣提出一个问题：“天下什么样的人最快活?”有人说功高盖世的人最快活，有人说位居显赫的人最快活，有人金榜题名的人最快活，有人说富甲一方的人最快活。朱元璋听后均不满意。过一会儿，一个叫万钢的大臣说：“天下守法律的人最快活。”朱元璋听了非常高兴，夸奖万钢的见解很独到。说一说：为什么天下守法律的人最快活？法律所要求的努力去做，法律所禁止做的坚决不做。二、健康成长不能违法法律中学生黄可乘坐公共汽车不买票，售票员查票时要求他淳F票，他不但不交钱补票，反而振振有词地辩解：“国家又不缺少我这5毛钱，你瞎着什么急呀!”售票员仍旧要求他交钱补票，他恼羞咸怒，对售票员挥拳就打。后来，车上其他乘客将黄可扭送到公安局。结果，他受到了拘留和罚款的处罚，并赔偿售票员治伤误工的损失。二、健康成长不能违犯法律说一说：马加爵违法犯罪有何危害？1、违法犯罪的危害2、定义你来当法官材料一：青年李某与中学生张某在台球室为一个台球发生争执，李某用球杆打伤了张某，张某经医治无效而死亡。材料二：苏某在工厂浴室洗完澡后，忘了把自己的进口手表带走，被朱某拾获。苏某要求朱某归还手表，朱某看到证人在场便答应第二天归还，第二天，苏某找到来某拿手表时，朱某却拒不归还。材料三：王某等三名青年，在电影院看电影时起哄、吹口哨，周围观众和影院工作人员多次劝阻，三人置之不理。(1)材料中反映的三种行为分别属于哪种类型的违法行为?分别应承担什么法律责任?（2）材料一中李哞、材料二中朱某及材料三中三名青年的行为有什么区别？3、违法行为的类别和责任民事违法行为：就是违反民事法律法规的行为。如欠债不还、拾获他人钱物不还、损害别人的名誉等都是民事违法行为。行政违法行为：就是违反行政管理法律法规的行为。如违反治安管理处罚条例、违反交通管理法规以及城市管理法规等行为都是行政违法行为。一般违法行为应当承担相应的法律责任：民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，对社会危害性不大，没有触犯刑法因为他们会给国家和人民带来损害，有些一般违法行为如不及时处罚、惩诫，还可能发展为犯罪。民事违法行为应当承担民事责任：如损坏东西要赔偿；打伤身体要赔医药费等等行政违法行为要受行政制裁，它包括行政处分和行政处罚等形式。行政处罚是特定国家机关依据国家行政法规，对犯有违法行为尚不够刑事处罚的人员采取的一种强制性措施。民事违法行为和行政违法行为，只是违反了刑法以外的法律、法规，因而称为一般违法行为。犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应当受到刑罚处罚的行为。列表总结：一般违法与犯罪的区别与联系演一演：人生AB剧小A，16岁，平时经常旷课违纪，品行不端正。因其小偷小摸行为被同学张某告发，便扬言要好好修理张某。小A约好友小B第二天放学路上拦截张某。第二放学后……请每组将案情续...
