教学活动反思：语言《雷公公在敲门》教学是否达到了预期的目标，为什么?教学达到了预期的目标。因为教师将教学重点放在了第一句的教学上，其他三句相似的句式几样由幼儿先自由地互相说，再引导幼儿按前面的句式尝试说一说，逐步完成另外三句的学习。这样的教学方式充分发挥了幼儿学习的主动性，调动了他们参与学习的积极性。采用了那些教学方法（教学行为），是否合适？为什么？通过教师示范、幼跟读、师幼边做动作边朗诵的形式，让幼儿掌握句式。因为教师带着感情去解读文本，引起了幼儿的共鸣，使幼儿不由自主地跟随教师走进文本，领悟文本，用心去体会其中的内涵。也只有这样，才能更好地调动幼儿的情绪，活跃课堂气氛。今天的教学对幼儿有哪些帮助？举例说明。在引导幼儿学习新句型时，强调了让幼儿做动作，然后才说，并能够完整地表达语句，动作只作为辅助手段，能帮助幼儿更好地学念儿歌。其二在幼儿自由交流时，老师提出明确的要求，这会让幼儿在交流时的目的性很明确。教学的遗憾之处（描述事件对之进行分析及改进措施）在巩固复习儿歌时，没有采用分角色表演的形式，教师的语言、动作示范因更可爱，大方些，以后的课堂中还要在这方面多够功夫。
