农村家庭教育现状调查与分析内容摘要：农村学生父母文化水平普遍偏低，父母外出打工的人数不仅很多，而且有增长的趋势，隔代管理产生了诸多矛盾。因此，农村家庭教育的滞后很可能成为农村教育改革与发展的“瓶颈”。为此，充分利用农村中小学的现有资源，深化农村教育改革是积极应对农村家庭教育滞后的主要措施。关键词：农村家庭教育现状调查对策分析随着我国教育改革的不断深入和发展，农村教育的改革与发展成了我国教育改革与发展的“重中之重”。由于农村外出务工人员的不断增长，新时期农村家庭教育又出现了许多新情况、新问题，产生了许多新矛盾、新特点。如果不及时妥善地处理好这些新问题、新矛盾，经过近些年艰辛的努力才取得的普及九年义务教育的成果很可能功亏一篑。在这诸多的新情况、新特点中，农村家庭教育的滞后很可能成为农村教育改革与发展的“瓶颈”。本着求真务实的原则，我于2012年8月开展了“农村家庭教育现状”的问卷调查。调查中获得的大量真实数据客观地反映出当前农村家庭教育的现状，从中折射出当前农村家庭教育中存在的偏颇与不足，值得我们关注与深思。1一.调查方法调查主要采用了问卷、座谈、个案分析等方式进行。调查以本人所在学校为中心，辐射了本县部分乡镇的多所中小学，因而数据具有代表性、典型性，也具有真实性、准确性。我设计的《农村家庭教育现状问卷调查表》共分五大部分：1.对学生家庭情况的问卷调查；2.对学生本人情况的问卷调查；3.对家长情况的问卷调查；4.对教师情况的问卷调查；5.对学校情况的问卷调查。共有个乡镇个学校的个班级的名同学就表1和表2作了回答，收回有效问卷份；位家长填写了表3，收回有效卷份；位教师回答了表4的提问，收回有效卷份；位校长填写了表5，全部收回有效；位班主任提供了个个案分析；参加座谈的学生人，家长人，教师人。二.调查结果及分析通过对调查数据的详细分析，我认为当前农村家庭教育中存在的主要问题是：1.父母文化水平普遍偏低。从调查中发现，大专以上文化程度的父母仅占％，这些人主要是乡镇干部和中小学教师。高中毕业的占％，初中毕业的也仅占％，初中以下文化的却占了％。究其原因，相当多数家长自己的读书时代主要集中在上个世纪70年代末到80年代初，2那时，国家刚刚拨乱反正，也没有提出普及九年义务教育因此，初中毕业的人数也很少。即使那些初中毕业的家长在那个年代里学到的东西也很少，何况，“知识老化”的速度又是那样的快。这组数据向我们显示出这样一个严峻的现实：农村家庭教育几乎是一片空白。调查中的另一个数据向我们显示：％的家长对孩子的希望就是一句话：考上大学。其余的什么都不想管，也不知道怎样管。由于家长文化水平普遍偏低，农村家庭教育极易走向两个极端：一是只一味地关心子女的考试分数，对其它问题一律不闻不问，把其余的事情全部推给学校；二是撒手不管放任自流，除了给钱让孩子吃饱喝足外，其余全部听其自便，只为混完法定的九年义务教育。因此，农村家庭教育存在着严重的偏差，值得各级教育主管部门注意。2.父母外出打工的人数不仅很多，而且还有增长的趋势。调查数据显示，学生父母双方外出打工的人数高达％，父母双方都在家的只占％，其余的父母双方多数只有母亲一人在家。在农村，父母的外出和文化水平的偏低，导致了农村教育的严重滞后。在调查中我们还注意到这样一个现象，初一年级家长双方都到外面务工的人数比初三要高出个百分点。另外，我在一所中学的调查还有一个重要发现：这个学校某年级按成绩编成两种类型的班级，结果成绩较好的班级的学生父母双方都在家的3人数高达％，而成绩较差的班级的学生父母双方都在家的人数却只占％。究其原因，由于父母不在子女的身边，相当多数的家长产生了一种负疚感。因此，在物质上尽量满足子女的一切要求，不尽完全合理的物质供给，反而促使了孩子不正当的消费观念，导致了孩子对学习的放松，对游戏和网吧的迷恋。在座谈中，很多班主任向我们提供了这方面的案例。某校一位初二学生，父母双方都外出打工，也赚到了一些钱，自己手头比较宽松，因此，给孩子的钱也相对较多，以为让孩子吃好些也是应该的。没有想到...
