《秋姑娘的信》教案设计祁县东观镇程家庄小学付建琴一、教案背景1、学科：语文2、课时：23、学生课前准备：1）、学习生字新词，读准生字的读音，理解由生字组成的词语。2）、初读课文，将课文读正确，流利。标画出自然段，了解课文大意。二、教学课题使学生理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。1、能正确、流利，有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课6个生字，两条绿线内的8个字只识不写。正确读写词语，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。三、教材分析《秋姑娘的信》是苏教版小学语文第一册第7课的课文。这是一篇科普知识短文，描写了秋尽冬来的季节特征，告诉我们自然界的动物和植物如何准备越冬的情形，显得生动有趣。但作者又匠心独运，别出心裁的以童话形式安排了秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，展现了一幅秋叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿“冬衣”的秋景图，同时使人感受到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴。看图和读课文，可以激发学生热爱大自然，珍惜友谊的情感。教学重点：1、指导学生识字，写字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。教学难点：了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物的越冬情形。激励关爱自然，关心伙伴，培养相互关心的人文品格。教学准备：枫叶以及动物贴图、多媒体课件。1、教学之前用百度在网上搜索《秋姑娘的信》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。2、然后根据课堂教学需要，在百度中搜索《秋姑娘的信》课件，并对其进行选择、整理，重新设计，制作成PPT课件，使之更为适合课堂使用。四、教学方法1、本课课文的语言优美。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。初读时让学生大体了解课文内容，读准字音；细读时引导学生注意抑扬顿挫，采用了多种朗读方式，反复朗读，“咦”要读出惊异的语气，“哈”要读出舒畅的语气，把欢愉的心情，对朋友的关心和大自然的热爱充分表达出来，加深对课文的理解。2、适度拓展，培养学生想象力。结合课后练习3指导学生展开想象，秋姑娘还会给别的动物写信，也会给人们（如老师，农民，工人等）带来关心和问候。让学生合理想象，表达情感。五、教学过程（第二课时）一、情境导入1、秋姑娘可美了，而且她一来，把我们的大自然也变的美美的，想看看这美景吗？课件：（请同学们看一组秋天的景色图片。）（你瞧，田野里稻子金黄金黄的，果园里，苹果又大又红，一个个柿子像红灯笼，还有这黄黄的梨，仿佛在向我们点头微笑。多么美丽的画面啊，这都是秋姑娘带来的。）你们看秋姑娘还给老师写信了呢!你们想收到秋姑娘的信吗？只要你们认真听讲，积极发言，秋姑娘一定会给你写信的。（出示课前准备好的枫叶贴图，将孩子引入情境，激发孩子的兴趣）那么现在就让我们一起走进这篇课文。齐读课题《秋姑娘的信》。在上节课里，我们已经学习了本课的生字宝宝，现在，老师为这些生字找到了他们的好朋友，谁来试着认认这些生字的新朋友和老朋友？认准了，他们也会跟你交朋友哦！（交朋友，是低年级孩子最喜闻乐见的方式，师由此既巩固了上一课所学。又激发起学生的认读的兴趣）2、出示词语：（指名读、开火车读、齐读）秋姑娘好朋友写信摘下片片小心生病食物山村裹上二、学习课文（一）自读课文下面，请小朋友们打开书大声朗读。边读边想：秋姑娘给哪些好朋友写了信？秋姑娘在信上写了什么呢？你最喜欢秋姑娘写给谁的信，找出你最喜欢的信可以多读几遍，等下请你读给大家听。好不好？（二）交流：第一封：写给南去的大雁1．教师：秋天到了，大雁们要飞往很远很远的南方过冬，一路上，肯定会遇到各种各样的危险，会遇到哪些危险呢？（指名说）2．你们为大雁想得真多呀！你们出过远门吗？临走时，你的爸爸妈妈会吩咐什么？3、秋姑娘会在信上对大雁们说些什么呢？4、师小结：燕子、杜鹃也和大雁一样，冬天到来之前要从北方飞到南方...
