木兰县兆麟小学：张秀芬内容:上海科技教育出版社出版的四年级第二学期综合实践活动课《用眼习惯小调查》活动背景：在当今信息时代人人手中都有手机家家有电脑，电视、家长对孩子很溺爱，无论玩多长时间的手机、上网几个小时，电视看了多久，写字姿势如何都不舍得说。久而久之学生们对：眼睛也不再珍视，面对这样的情况，结合《用眼习惯小调查》这课对学生进行了教育活动是很有必要的。本班情况：我班现在有学生55人，大约有30人近视，这部分同学都对这些先进的事物很感兴趣，对电脑、手机兴趣浓厚，特别写字姿势不正确，在这种情况下对学生进行用眼习惯教育是事在必行的。活动目标：在教学中力图面向全体学生，发挥学生的主体参与的热忱，优化学生个体，培养学生创新精神，搜集筛选信息的能力，积极创造条件广泛吸引学生主动的、自觉地参与到活动中来，让孩子们喜欢它。知识与技能目标：1、让学生知道用眼习惯包括哪些方面。并能区分正确和不良的用眼习惯。2、学会初步设计、整理问卷、能够顺利完成调查并得出结论。过程与方法目标：在学生收集、分类、讨论的同时找出正确的保护视力的方法，并养成正确的用眼习惯。情感态度价值观：培养学生参与设计的兴趣，勇于向困难挑战的精神，从而喜欢综合实践活动课。教学重点：1、通过学习讨论要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。2、学会设计一份用眼习惯小调查，初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。教法、学法：在课前请同学们收集资料，在课堂上利用多媒体课件收集了大量的图片来激发学生的学习兴趣，在自主学习的同时也培养了学生分组研究探索问题和自主性能力和小组合作能力。猜一猜：两颗葡萄黑又亮，长在人脸上。白天开窗四处望，黑夜要关窗。一、激趣导入：全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发生率为27%，中学生为55.22%,高中生为70.34%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视变成盲人的已达30多万人。.二、了解学生的用眼习惯板书：用眼时间用眼环境1、用眼习惯包括、、。2、读写姿势应该注意哪“三个一”、、。3、下面哪些习惯是好的，哪些习惯是不好的？（好的打“√”，不好的打“×”）A、用脏手揉眼睛；（）B、认真做眼保健操；（）C、躺在被窝里看书；（）D、边走路，边看书；（）E、长时间看电视；（）F、常做球类运用；（）读写姿势用眼环境用眼时间眼离书本一尺远手离笔尖一寸远胸离书桌一拳远××××√√××√××√小调查三、设计问卷：板书：小调查如何设计一份满意的问卷：1、题目不宜过多，表述要明确、易理解。2、题目设计成判断、选择的形式，便于答题人直接填写。3、给出答案既要简洁，又要考虑到各种可能的回答。（如果用选项A代表好习惯，选项B代表不好的习惯，统计起来会很方便。）用眼习惯调查问卷读写姿势：1、读写姿势端正，注意“三个一”。2、不躺在床上看书。3、不弯腰驼背写字。4、不趴在沙发上下看书。用眼时间：5、看书时，每过半小时休息一会儿。6、不长时间看电视。7、玩电脑的时间不超过两小时。8、写字时间不超过半小时。用眼环境：9、不在强光、弱光下看书。10、不在昏暗的屋子里看书。11、不在颠簸的车上看书。12、不边走路边看书。……内容参加总人数好习惯（A）不好习惯（B）读写姿势用眼时间用眼环境通过学习你认为应怎样保护好我们的眼睛呢？1、注意正确的读写姿势。2、不在昏暗的灯光下看书。3、不躺在床上看书。4、注意正确的用眼环境。5、注意正确的用眼时间。…………四、体验生活：1、眼睛在我们的生活中起到了极其重要的作用，让我们走进生活，一起去体验一下眼睛的重要性吧！2、看，又有3名小朋友来到了我们的课堂上，但他们的心情很不好，你知道为什么吗？谁愿意蒙上眼睛来帮帮他们（贴3幅图）请同学来贴鼻子。小结：1、同学们，通过刚才的体验，我们已经感受到了没有眼睛的不方便了，不过我们才体验了几分钟。有一种人一辈子都生活在黑暗之中，你能猜出来他们是谁吗？2、他们走路时要走盲道，上厕所时要去盲厕，就连人民币都要摸盲点，和盲人比我们多幸福呀！诵读护眼儿歌：坐姿端正不躺卧，强光弱...
