《平安回家》的教学设计一.教学目标：1.知识与能力：认识几个常见的交通标志，能看懂交警的手势，服从交警的指挥。2.过程与方法：了解一些交通规则，能按照交通规则安全行走。3.情感态度与价值观：懂得交通规则的重要性，了解不懂得交通规则会对他人及自己的生命造成很大的威胁。（教学目的的确定来自于学生的生活）二、教学重难点：认识常见的交通标志，能按交通规则行走。三、教学准备：录像带，自制课件，小黑板。四、教学过程：活动一：情景体验，导入新课。观看录像：选生活中不遵守交通规则，失去双腿的案例播放。（使学生明白遵守交通规则、安全回家的重要意义）。活动二：正确认识交通标志，理解含义。1.认识交通标志。展示课前收集到的交通标志。2.介绍交通标志的作用。（明确含义）（认识交通标志给我们的提示作用，养成按交通标志走路的习惯）。活动三：实践演练，服从指挥。1.观看课件：看汽车和行人如何遵守交通规则的。2.演练过马路：（1）警察叔叔指挥学生过马路。将学生分成四人一小组，按警察叔叔的手势过马路，学生兴致勃勃的学过马路。（2）学生指挥学生过马路。（模拟生活，角色互换，体会交警的辛苦，树立安全意识）活动四：纠错导行，加深理解。1.观看课件：找出课件中学生在回家路上违反交通规则的现象。2.比照帮助：用学到的安全知识纠正他们的错误，帮助他们树立安全意识。活动五：编唱儿歌：唱一唱《交通安全儿歌》（学以致用，巩固认识）活动六：实践活动。我是小警察：四人一小组，到街道、社区协助交警执勤，维护交通秩序。（参与实践，进一步理解交通规则，强化交通安全意识）课堂总结：今天我们认识了交通标志，理解了交通标志的含义，明白了交通规则的重要性。希望同学们做一个交通规则的遵守者、宣传者，珍爱生命，自觉遵守交通规则。附：设计理念：儿童品德的形成应该源于他们对生活的体验、对生活的认识、对生活的感悟。只有来自于孩子实际生活的教育活动，才能引发他们内心的而不是表面的道德情感，真实的而不是虚假的道德体验和道德认识。即品社课应该生活化。
