下载后可任意编辑人教版二年级上册语文园地七教案例文人教版二年级上册语文园地七教案最新例文1教学目标：知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。课前准备：课件、奖励评价志等。教学过程：第一课时一、导入1、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3、拿出自己准备的家庭照，互相沟通、分享。下载后可任意编辑4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈?(学生回答)师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，认真地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲?二、学文(一)揭示课题理解课题。1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。(二)配乐范读(三)沟通感受让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。(四)学习生字。1、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。2、同桌互读。3、指名接段读文。4、学生评价刚才那几个同学读书的情况。(1)评价优点(2)提点意见5、出示带生字的重点句子。(1)读句中的生字。(2)读句子下载后可任意编辑(3)去掉生字的读音再读。(4)去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。(五)有感情地读课文。师：认真想，睡梦中的妈妈是什么样子的。1、自读2、班内沟通。老师适当引导学生在读中理解“睡梦中的妈妈真漂亮”、“睡梦中的妈妈好慈爱”、“睡梦中的妈妈好累”第二课时一、升华文中的情感和思想1、你想对妈妈说什么?2、展示并朗读班内一位学生母亲写给女儿的信。3、再读课文。二、写字1、出示生字认读。2、在具体环境中认读：课件出示带有生字的超市标签、公益广告……3、出示要写的生字以各种形式和生字“打招呼”4、让学生挑出最难写的字进行指导。(1)老师范写(2)学生描红下载后可任意编辑(3)讨论怎么记住这个字?5、让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等6、学生练写其他的生字。三、学后总结老师让学生总结这节课有什么收获。四、课后延展1、推举短文2、在小本本上积累。人教版二年级上册语文园地七教案最新例文21.正确认读本课13个生字，读准多音字“发”，会写田字格里的8个生字，积累“的”字短语，会写“明亮、故事”等四个词语。2.多种方式反复练习读课文，达到正确，通顺。能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。能说出课文的大致内容。3.通过关键词句、理解课文内容，感受睡梦中妈妈的漂亮、温柔与劳累，体会妈妈与孩子之间美好的爱母，同时懂得关爱父母。1.识字学词。2.采纳多种方法激发读书兴趣，品味语言，体会妈妈与孩子之间美好的爱。下载后可任意编辑通过读课文，体会妈妈怎样爱自己的孩子，孩子怎样爱妈妈的。多媒体课件两课时老师要在引导学生诵读文本的同时，体现多样的识字形式。把识字教学与阅读文本有机融合，在反复的读书体会中，给予汉字情感，渗透汉字文化，总结识字规律，教会识字方法。通过精读指导，让学生体会妈妈与孩子之间美好的爱，同时懂得关爱父母。第一课时一、导入新课同学们，你们有没有认真观察过你们的妈妈呢?她长什么样子?(请同学说)那你们的妈妈睡着的样子你们注意过吗?今日我们一起来学习一篇课文，看看课文中的小作者观察到的妈妈睡着时是什么样子的。二、课文练读查读1.请同学们端好书本，自由朗读课文，要把课文读正确，不认识的字借助拼音多读几遍。2.请同学们用最快的速度标好自然段，圈好生词。3.请同学们自己大声朗读课文，注意要读准字音，读通句子，难读的句子，多读几遍，直到读正确。出示读文要求：读准字音，读通句子，难读的句子多下载后可任意编辑读几遍，直到读通顺。4.选择你喜爱的方式在小组内练读，同桌查读。5.开火车轮读课文。发现问题及时指导并指导长句子的朗读。出示：她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。6.自由读课文，达到正确、流利。7.很多同学也想读一读，全班齐读课文，听听谁的声...
