下载后可任意编辑三年级下册《绝招》第一课时教案【教材分析】《绝招》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第四组关于“童年”主题中的第四篇课文。课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他按下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，镇住那些小伙伴。结果在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们艳羡地竖起大拇指‘绝招，太绝了！’”课文还蕴含着这样的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来进展有用的本领。这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值认同，对学生很有启发，也是选编这篇课文的主要意图。【学情分析】三年级学生已经养成主动识字的习惯，有初步的独立识字能力。初步学习联系上下文，理解词句的意思，能初步概括主要内容，体会课文中关键词句在表情达意上的作用。【教学目标】1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2.理解课文内容，体会童年生活的欢乐，感受童真童下载后可任意编辑趣。3.激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。【教学重点】1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2.理解课文内容，体会童年生活的欢乐，感受童真童趣。【教学难点】激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。【教学准备】1.学生：预习课文，查字典解决不认识的生字；想一想自己有什么绝招。2.老师：。【教学方法】谈话法，讨论沟通法，朗读感悟法，拓展法。【教学时数】1课时【教学过程】一、谈话导入，揭示课题1.师：同学们喜爱看动画片吗？喜爱谁啊？他有什么本领呀？说来和大家说一说。生：我喜爱……，他有……师：这些是不是他们的绝招啊。那么，今日我们就来学习一下《绝招》这篇课文。下载后可任意编辑2.板书课题：16绝招，齐读3.提问：同学们知道什么叫绝招吗？谁来给大家说一说。（绝招：别人不易学的技艺，即绝技。）二、初读课文，感知内容1.下面请同学们翻开课本64页，老师想找一位同学读一读课前提示，谁来读一读？2.接下来请同学们结合着课前提示借助拼音大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，思考本文讲了一件什么事？3.检查生字词（出示：憋气、腮帮子、蔫蔫、铲馅、攥饺子、炕上、尴尬、下巴颏、咧开、握拳倒立、禁不住脱口而出等词语）4.刚刚老师让大家思考本文讲了一件什么事，那现在谁能和大家说说呢？（文中有哪几个小朋友？他们干了什么？）文中讲了三胖、二福、小柱子他们三个比试绝招的事。板书：三胖二福小柱子三、细读课文，感悟理解1.接下来，我们再默读课文，看看他们比了几轮绝招？下载后可任意编辑分别比了什么？结果如何？（出示表格）2.指名汇报第一轮比绝招，边说边填（1-5自然段）人物第一轮结果怎样第二轮结果怎样三胖憋气竖起拇指二福空翻禁不住叫好小柱子靠树倒立撒开腿跑3.同学们答得真好！看来都能够仔细的默读课文了。（1）下面请大家想一想：小柱子第一次比输了，心情是怎样的？你是从文中哪个词看出来的？（蔫蔫）（2）后来，小柱子听了谁的话受到启发而苦练绝招的？（奶奶）下载后可任意编辑①出示句子：奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，力量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”②那从奶奶的话中你明白了什么？板书：天生才能苦练成才③你们都读懂了奶奶的话，那小柱子读懂了吗？你是从那句话看出来的？（读懂了，他正在暗暗地练自己的绝招呢。）过渡：日子一天天过去，大家又再次比绝招了，看看这次的结果与上次一样吗？接下来，我再叫同学来回答。谁同意来？4.指名汇报第二轮比试，边说边填。（13-15自然段）（出示表格）（出示表格）人物第一轮结果怎样第二轮结果怎样三胖憋气下载后可任意编辑竖起拇指憋气二福空翻禁不住叫好单臂倒立小柱子靠树倒立撒开腿跑口算两位数乘法艳羡地竖起拇指5.深化体会，深化理解。师：乘法同学们都会，老师出几道乘法算式，看哪个同学算得最快，不用举手。7X85X6师：同学们真聪慧，一下子就说出了答案，课文哪个词写了一下子就说出答案的。（解：脱口而出）老师再出“17X29”师：...
