下载后可任意编辑人教版小学一年级语文《ieüeer》教案及教学反思1.人教版小学一年级语文《ieüeer》教案第一课时教学目的：1．学会复韵母ie、üe，学会特别韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2．学会整体认读音节ye、yue。3．初步进行ie、ue的拼读练习。教学重点：1．学会复韵母ie、üe和特别韵母er的音形，并能正确书写。2．正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。教学流程：一、创设情境，复习导入1．今日，老师给大家带来了一位新朋友——丁丁。（课件显示）国庆节放假的时候，丁丁准备跟爸爸、妈妈到海南岛爷爷家里去玩，拼音宝宝也吵着要去，瞧，他们出来了！下载后可任意编辑（课件显示：ui、ou、ai、ei、ao、iu）2．来，让我们跟他们打个招呼吧！（生齐读）3．丁丁说：“别吵，别吵！乖乖地排好队，我就带你们走！”谁来帮拼音宝宝排排队？（指名生回答）我们把这一队拼音宝宝叫做——（复韵母）二、合作探究，学习新知1．今日，我们就跟着丁丁一边游海南，一边学拼音，好不好？让我们带上拼音宝宝出发吧！飞机“嗖”一下就飞到了海南。哇！海边的风景真美啊！丁丁一边看（课件显示椰子图），一边听（课件显示耳朵图），不知不觉已经到了晚上（显示月亮图）。小朋友，你们认真看，看到什么了？（指名回答）2．是啊！丁丁身边的拼音宝宝也跳出来了：“这里藏着我的复韵母兄弟呢！你们发现了吗？”（课件出示三个复韵母：ieueer）3．大家认真看看图，想一想，这三个复韵母该怎么读？（学生自由试读）4．全班反馈沟通你会读哪个复韵母？能教大家读一读吗？ie：你有什么好办法记住它？（i和e在一起，就变成了ie，这个ie就是椰子树的椰，）下载后可任意编辑ue：ie和ue中的e发音是一样的，可以迁移，前面是i就是ie，前面是u就是ue。（ie和ue对于学生来说相对比较简单，重点还是ie和ue的区别，发音上没有什么难点，可采纳优等生带读，老师范读，指名个别读，开火车读等形式让学生巩固。）er：这个复韵母可有意思了！你们看，里面藏着一个声母呢！这里的r可不读原来的音了，老师教你们一个口诀：“er中看到r，舌头卷一卷。”er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，可是，er是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了。（er的发音在拼音中是个难点，诀窍就是r的卷舌，给学生的第一印象非常重要，老师要引导正确的发音方法，多指名孩子练读，随时纠正。）5．学习整体认读音节：ye、yue（1）ie和üe是声母，不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办呢？老师板书：ye、yu（2）比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化？（韵母ie的左侧是i，整体认读ye的左边是y）（3）音节yue中的小点为什么没有了呢？引导学生复习两点省略规则：提醒学生小ü有礼貌，见了大y就摘帽。6．小小组合作自主学习ie、ue、er、ye、yue的四声下载后可任意编辑（1）这些复韵母和整体认读音节的声调该标在哪儿呢？课件出示，自由练读——齐读（2）小小组组长拿出卡片，跟小伙伴一起读（3）学了这么多拼音，丁丁也去睡觉了。第二天，丁丁起了个大早，爷爷带着他去游公园。公园里有好多气球气球上写着拼音，读对了，就能得到这个美丽的大气球，谁来帮帮丁丁？课件出示做游戏巩固拼音四声。三、学习拼读音节过渡：在你们的帮助下，丁丁拿走了好多气球，心里可兴奋呢！他拿着气球，继续往前走，走着走着，被一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着，过不去，怎么办呢？这时候，几条小船驶了过来，他们对丁丁说：“只要你读对了，我们就帮你过河。”1．出示音节：nue、lue、jue、que、xue自由拼读2．指名读——开火车读——齐读3．拼着这些音节，你又有什么发现？（ü碰到jqx，头上的两点帽子就没有了。）复习儿歌：小ü见到j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻。4．沟通后，全班齐读过渡：带着丁丁玩了一天，可把爷爷累坏了！你看，他这会儿正在树下干什么呢？下载后可任意编辑四、学习音节词1．认真看图，你都看到了什么？引导学生说出图意，讲到该音节词时相机出现音节，指名拼读，指导正音。2．小小组组长拿出音节卡片，检查组内...
