下载后可任意编辑小学生个人读书成长计划书小学生个人读书成长计划书范文篇1书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立理想!让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的!二、活动目的：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素养。3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。三、阅读书目：《安徒生童话》《格林童话》《成语故事》《三字经》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》等描写动物的童话《365夜知识童话》《大头儿子和小头爸爸》《木偶奇遇记》《丁丁历险记》童话《假面舞下载后可任意编辑会》童话《欢乐小屋》童话《下一个就是我》有关春天的故事等四、指导策略：(一)营造书香浓郁的读书氛围。(1)我爱读书剪报活动。为了丰富校园文化生活，培育学生动手操作能力以及创新意识，鼓舞学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，学校进行了我爱读书手抄报评比活动，结合这次活动，广泛发动学生，在班级内开展我爱读书剪报评比。(2)征集读书名言，制作书签。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜爱的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成美丽的书签，进行班级评比。(3)《欢乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评(4)以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。(5)记住班级读书口号：读书欢乐，欢乐读书!要求每下载后可任意编辑个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。(二)建好班级欢乐书架，让学生有书可读。营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为欢乐小书架。班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓舞每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人沟通，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。1、要求每人选5本书带到学校，建立班级小书库。推选图书管理员，及时做好出借、及还书记录。2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。3、换一本书，交一个友。鼓舞小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。五、评价方法：低年级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听(讲)故事，爱表演。针对他们的特点，我实行讲展、赛等形式，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读竞赛、、亲子共读、每月的读书沟通、我爱读书剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评选故事大王、小小书虫、书香之家小学生个人读书成长计划书范文篇2一.让学生与好书下载后可任意编辑交朋友。歌德有一句名言读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。雨果则说：书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。如何指导学生选择图书呢?除了细心和周到之外，还可根据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型作出选择。(一)年龄特征小学生的思维进展非常迅速。在长达六年的小学生活中，他们的思维方式和思维水平均发生惊人的变化。最明显的是从具体形象思维向抽象思维进展。低年级学生喜爱阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事...
