下载后可任意编辑音乐教学能手事迹材料夏xx，中级老师，xx区音乐教学能手，荣获xx市音乐评优课一等奖，xx市名师送课一等奖，xx市音乐老师五项技能大赛一等奖，xx省一师一优课“优课”等荣誉，执教市、区级公开课10余节。本次荣获教学能手的荣誉称号，离不开学校的培育、领导的关怀和同事们的帮助。回顾夏老师从教十五年来的点点滴滴，她有一些体会和感悟，同意与大家分享和沟通。一、深化钻研，虚心学习2024年，夏老师从xx师范大学音乐系本科毕业，直接迈入附小的校门，成为这个光荣集体的一员。她出身于老师家庭，从小耳濡目染，深知“人类灵魂的工程师”这份职业的光荣与神圣，更知道为人师表必须承担的使命与艰辛。她谨记家长教导，从踏上三尺讲台的第一天起，就以高度的责任感面对学生、家长和学校，从一点一滴开始积累，逐渐从生涩走向成熟。成长进步的过程，是一个攻坚克难的过程。中国男足前主教练米卢曾经说过：“态度决定一切。”这句话给她的启发很大。面对困难，是绕着走还是攻克它，是基本解决还是完美解决，对每个人来说都是常常要做出的选择。下载后可任意编辑夏老师面对困难的态度很简单，就是不仅要攻克，而且要尽可能完美。定下这个基调，意味着将带给自己更多的挑战和辛苦。常常为了一个构思，好多天寝食难安，脑子里想着这个主题，嘴里念叨着这个话题，除了跟同事们（同行）探讨，还会向家里人（外行）寻求灵感；常常为了一句措辞反复推敲好多遍，为了寻找一个素材翻遍了互联网为了课堂上的完美表现在家演练好几天。所有的付出都是值得的，每当成功上完一节公开课，每当在竞赛中获得一项荣誉，都会感到教学水平又得到了一次升华，以后再遇到类似的问题，都会有一种驾轻就熟的感觉。除了个人努力之外，向前辈们和同事们学习请教也是很重要的一个方面。音乐组xx作为资深老师，经验丰富，对教学规律的理解和把握独到而深化；刘文静、梁梓、刘倩等青年老师，思路开阔，对教学新理念的接受能力强。她们的知识、经验和观点常常给夏老师以很大启发。二、突破自我，收获成长1.在教学理念上大胆创新时代在进步，理念在更新，墨守成规注定是行不通的。夏老师在构思教学能手课的时候，尽管有很多现成的经验和模式可以运用，但就是不想搞人云亦云、四平八稳的东西，创新和突破才是最有意义的挑战。因此，她打破了传统课堂学生端坐的模式，把孩子们请到舞台的中央席地而下载后可任意编辑坐，让孩子们回归到音乐本身要诠释的轻松与自然之中，这样不仅可以和孩子们充分互动，而且更有利于激发孩子们的兴趣和灵感。但与创新同时存在的就是风险，比如老师对课堂秩序的把控、孩子们对全新教学模式的适应能力等，都给竞赛增加了不确定因素，实践证明在有些环节上确有欠缺，需要日后不断完善。她对这些风险的态度是，宁肯不够完美，也不能拒绝尝试新事物。从竞赛结果来看评委们的理念是开放和包容的，是支持和鼓舞创新的。2.充分运用新式教学法再好的理念也离不开具体的教学方法。几十年来，老师们的一招一式，难免已模式化和套路化。近几年兴起的柯达伊教学法、奥尔夫教学法、达尔克罗兹教学法，充分运用肢体动作帮助学生理解音乐概念，相比原来的填鸭式教学，不仅更加生动形象，而且有利于增加师生互动和活跃课堂气氛，非常符合音乐教学的规律和特点。有了这些新式教学法，教学能手赛的准备就不愁没有抓手和落脚点上起课来感觉手上的招式更加丰富和新颖了，可操作性提高了，与创新的教学理念相得益彰。三、制定目标，继续前行通过观摩各地老师的各类公开课或竞赛，深深地感觉到自己在理论创新上的不足。夏老师表示，作为一名青年老师，尽管在教学一线摸爬滚打了十几年，积累了一定的下载后可任意编辑经验，但仅仅把自己定位于一个“教学能手”或“能工巧匠”还是不够的。必须主动对标全国教育系统的名校和名师，在教学理念、教学方法上有自己的原创性成果，并敢于向全省、全国推广，使附小在全国小学音乐教学领域占有一席之地。
