满井游记课例分析VIP免费

《满井游记》文言文课例分析重庆市兼善中学蔡家校区许俊霞《满井游记》是人教版八年级下册课本中第六单元的第四课，这是一个以写景记游为主的古代散文单元，经过前三篇文章的学习，学生已经基本能把握这种游记的特点。根据要求，通过这些文章要学习体会游记散文借景抒情的特点，并学习文章的写景方法。《满井游记》作为一篇自读的记游小品，作者以清新自然的语言，写出了一个南方人眼中的“北国之春”，而如何让学生感受到文中春色之美呢？以下呈现两位教师的课堂“品美”环节，然后略做分析。案例展示：课例一：“读写结合式”鉴赏课例教师在“深情导入——听读课文，营造氛围——互读课文，体会美感”三个环节以后，进入了“研读赏析，写景妙处”和“精彩句子，写作鉴赏”两个环节，以此来突出文章重点，突破难点。最后还进行了“知人论世，体会情感”和“品读结尾，引发思索”的环节。我们这样动情而陶醉的读过此文，是到了该用心赏赏这人间美景的时候了！（板书：赏）师：在本文中作者把对春景的描写，集中在了哪一段?生：第二段师：其中描写到了哪些景物呢？生：大地水山柳麦人鸟鱼一切动物师：作者是如何在短短187个字内，将这8种景物的特点尽显于纸面的呢？这真的是值得我们去仔细思考的一个问题呀！那么下面请大家一起来研究，六人为一小组，从这8种景物任选一处，小组合作，一起去探究作者通过怎样的方式，刻画出了景物怎样的特点来。鉴赏作者笔下春景美在何处？幻灯展示：我们小组发现作者笔下所描绘的春景妙哉、妙哉！“——句写得好，因为它运用了——，为我们展现了————的特点。”（可以从炼字、修辞、感官、表达方式、观察角度、和情景结合等角度来谈谈）（教师相机补充）叶圣陶先生说过：“文学鉴赏犹如采矿，你不动手，自然一无所获；只要你动手就会采到晶莹的宝石。”教师引导鉴赏：高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。：“高柳夹堤”，高柳向上伸展，（纵向），夹堤：向前伸展（横向）空间的变化。“土膏微润”，微润说明其中有水分，不是干旱的土地，是软溶溶的春泥，生命就在其中滋长一望空阔，为什么不用“一望无际”呢？空阔既写出了空间的开阔，又写出了心情的舒畅，可谓情景交融。“若脱笼之鹄”。比喻修辞，为什么把自己比作一只天鹅而不是一只鸟呢？留下一个问题？生1尝试鉴赏：于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。“于时冰皮始解”，水面的冰层已经很薄了，有吹弹即破之感，春已经到来，冬还未褪去，乍暖还寒。“波色乍明”，乍：初、始，突然，突然间的闪亮，耀眼，压抑了一冬的灰暗，一下子被水面的波光刺破。“鳞浪层层”，像鱼鳞一般层层波动，因为有春风的吹拂，化静为动。“清澈见底”，净，水的清澈，千丈见底，直视无碍《与朱元思书》“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”。晶晶然，亮晶晶的样子，阳光与波光相辉映。镜子刚一打开猛然间反射出的光线有些刺眼，有些寒意，正如此时水面的光是冷的，因为北方春刚刚破土而出，乍暖还寒，所以是冷光。师：我们现在不缺光，我们有无数耀眼的彩光，从霓虹灯到各种扑朔迷离的屏幕，从超大的电影到极细腻的LED指示牌……可是，你看到了这粼粼波光了吗？你看得见星光吗？你看得见晨曦吗？你看得见晚霞吗？你看得见风吹开云翳的那一瞬间吗？你看得见雪花自由自在地反射着阳光飞舞吗？看到过雨滴从丝丝缕缕的斜拉飘飞，到饱满圆润，垂直降落，掷地有声的过程吗？生2：山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。“山峦为晴雪所洗”，拟人的修辞，被阳光下的雪水洗净之美，山间林木有种清新干净之感，雪撑不住快要化了，因为春天要来了。“娟然如拭”，联想，紧承上句，就像是有人特意刚刚擦洗过一样，赋予了雪水人的感情。“鲜妍明媚”，到了春，山的颜色就开始丰富了起来，像穿着花衣的女子，从视觉、色彩的角度来写。“如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”比喻的修辞，作者写山用倩女新装作喻，像女孩子刚洗过脸，梳好发髻，最清丽端庄美好的样子用形象化的描写春山的形色两美。而不把山比作巨人或者父亲，正体现早春山...