下载后可任意编辑小学语文二年级《水乡歌》教案【篇一】小学语文二年级《水乡歌》教案一、创设情境，导入新课同学们，老师今日要带你们去一个漂亮的地方。想知道那是个怎样的地方吗？我们一起去看看吧！（播放录相）看到这么美的画面，你想说些什么呢？漂亮的水乡有青山绿水环绕，有小桥流水人家。今日我们就来继续学习第20课《水乡歌》（板题）二、读课文，整体感知1、听老师来读一读这首水乡歌，用心体会体会，看看这首诗歌有没有把水乡的特点、水乡的漂亮唱出来呢？（范读）2、请同学们自己试着读读这首诗，想想水乡的特点是什么呢？过渡：到了水乡，就像进入了一幅漂亮的画卷中一样水乡的美景就像一幅流动的水墨画。我们该先画什么呢？三、精读第一小节1、要想画好水，必须知道水是什么样的？请同学们自己读读第一小节。2、沟通：水乡的水是怎样的？（重点理解“渠”和“荡”）3、指导朗读：请小朋友们闭上眼睛，你们现在已经进下载后可任意编辑入了水乡，水慢慢地从千条渠里流过，从万条河里流过，从你们的桌子旁边流过，从你们的椅子下面流过，轻轻的柔柔的，多美呀！谁能带着这种感觉美美的读一读？4、齐读第一小节5、板画水：江南水乡处处绿水荡清波，水乡的水美，水多。四、以画促读，朗读鉴赏1、自己读读二、三小节，看看还应该画些什么？2、请一位小朋友来画船。指导：用什么颜色的粉笔？应该画在什么位置？画一只行吗？（师生共画的同时，其他同学查字典理解“驳”的意思）3、水上有白帆，天上还有云朵。（画云朵）你想起书上的哪句话来了？4、指导朗读：白帆点点从湖面上轻轻地滑过，就像是片片白云漂移在天空中一样漂亮迷人！谁能通过自己的声音把这幅美景读出来？5、指名读第三小节：歌能画吗？（师画歌）6、解惑：为什么说歌声装满一箩又一箩？（说明歌多）7、指导朗读：水不仅给水乡带来美好风光，更给水乡人带来了幸福生活，这一小节该用什么样的语气来读呢？让我们一起歌唱咱们水乡的新生活吧！下载后可任意编辑五、诵读全诗下面我们一起来试着背一背这首诗歌，你可以站起来也可以加上自己的动作。（师引背全文）六、拓展练习我们学过的《识字一》，写得也是江南水乡的漂亮景色。四人小组在一起背一背，想一想，江南水乡除了水多船多、歌多之外，还有什么特点？我们来作一回小诗人，学着水乡歌的样子来说一说水乡的其他特点，把它写下来【篇二】小学语文二年级《水乡歌》教案【教材分析】这是一首诗歌。诗人以活泼清楚的语言，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发热爱大自然、热爱生活的思想感情。依循水乡的“水多→船多→歌多”的顺序结构全诗。每一节的开头都采纳问答的形式，回环复沓，琅琅上口。【教学要求】德：让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。智：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课生字、其中田字格上面的只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。下载后可任意编辑【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。【教学方法】在朗读训练中，引导学生领悟诗歌内容感受诗歌意境。【教学时间】两课时。第一课时一、揭示课题二、初读课文1、借助拼音自读课文。要求：画出生字，读准字音，读通句子。2、指名分段试读课文。卡片正音。渠塘波像装咱新装（zhāng翘舌音）咱（zán平舌音）新（xīn前鼻音）罗（luó边音）3、指名说说课文里告诉我们水乡什么多。三、教学生字词、指导书写1、出示小黑板。指名读词语。2、看图理解“池塘”“清波”“渠”。结合生活实际理解：新生活装满3、学习生字字形。渠：上下结构，不能写成左右结构。下载后可任意编辑像：右边的笔顺是：装：上下结构，上部右边不能写成“土”。结合教学“衣字底”。4、指导书写。渠、装，要写紧凑。波、像、咱，左窄右宽。学生练习描红。四、作业：1、练习正确、流利地读课文。2、抄写生字两遍。第二课时一、复习检查1、出示生字词卡，让学生认读。2、看拼音，写词语。shuǐxiāngchítángqīngbōzhuāngmǎnchùchùpiànpiànqiāntiáoqúxīnshēnghuó二、细读课文1、学习第一小节（1）...
