下载后可任意编辑网络课程教学心得体会网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的沟通与共享，以教育消息化推动教育现代化。接下来就跟着我一起去看看吧!网络课程教学心得体会篇一一、传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线老师各自为政，沟通少，开展教研活动特别困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种情况的束缚，往往只有少数人参加，并且由于培训时间短，很难达到教研为教育教学行为服务的效果和目的。而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参加面和沟通面都较大等优点，能及时有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多老师参加教研活动的时间不一致问题。二、网络教研专家在线，民主讨论。传统的教研活动往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他老师参加讨论，这种沟通是面对面进行的，不少人往往碍于面子，不提、少提或婉转地提反面意见，这样的形式很容易造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行在线，因其隐蔽性，使大家不再有下载后可任意编辑这些顾忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持基本否定的态度也会直说。这更有利于引起对教学思想和教学方法的思考，无论是老师，还是专家教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研情况来看，的确能形成专家与老师、老师与老师、老师与学生之间，甚至教育行政领导与老师、学生之间在线接触，开展更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的健康进展，作用是不可估量的。三、网络教研延续讨论，空间无限。传统的教研活动一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的老师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的老师老师可以不受时间的限制，随时都可以根据自己的需要进行学习、分析和讨论，发表评论，甚至还可以把继续学习的心得体会通过网络发贴与同行沟通，即使彼此不在同一地方。通过网络教研，技术老师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、同行一起共同思考、讨论、吸收、分享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在老师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。下载后可任意编辑四、网络教研促人反思，催人上进。网络教研促进老师的自我反思和进展，改变了老师的学习状态、工作状态极大增强了老师参加教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，老师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行沟通，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，老师有了受重视感，便会自觉地产生发表的欲望，积极发表话题。而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使老师养成了观察与思考的习惯，催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批判、总结教育思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的社会大研讨。在充分展示自我，参加沟通，质疑和批判的过程中促进老师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。网络课程教学心得体会篇二知识的更新而变化着。通过近几年的江大网络学习，我的生活发生了很大的变化，在这里我不光学到了知识还懂得了如何的去进行学习，我改变了以往那种依赖老师授课，讲解的传统学习观念和模式学会了利用现代信息手段下载后可任意编辑利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行自主学习。为我继续学习培育了良好的学习习惯，掌握了必要的学习技能，为今后不断猎取知识和提高教育...
