《杨修之死》公开课教案一、导入幻灯片1导语：一曲《滚滚长江东逝水》以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷，作为欣赏者的我们，仿佛又置身于金戈铁马的古战场。刀光剑影下一个个鲜活的面容重新浮现在我们的眼前，足智多谋的诸葛亮，知人善任的刘备，胆气豪壮的孙全，英姿飒爽的周瑜，让我们再来结识《三国演义》中的另外两位风流人物，一睹他们的文学风采！今天，让我们共同学习《杨修之死》，作者是谁?选自《》？关于《三国演义》或者是罗贯中老师课下搜集了一些资料，我们一起来看一下。幻灯片2罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传说，参考了陈寿的《三国志》和裴松之的注，对三国故事进行了再创造，创作了我国第一部长篇章回体小说《三国演义》。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了抨击，提出了自己鲜明的政治理想——仁政。这个观点形成了全书鲜明的拥刘反曹倾向。幻灯片3师：《杨修之死》选自《三国演义》第72回《诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷》。，故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。二、了解预习：幻灯片4１、注音幻灯片5２、解释。过渡：本文的课题是什么？杨修之死杨修为什么死了？幻灯片61、杨修死于何故？鸡肋事件因为从曹操所发布的口令“鸡肋”中洞悉了曹操的心事。被曹操以”惑乱军心“的罪名杀掉。能猜出君主的心思不是坏事，但聪明过头，擅做主张就离祸不远了，就像古人所说“察见渊鱼者不祥，智料隐匿者有殃”。过渡：仅仅一个鸡肋事件就置杨修于死地吗？不是你从文章那里看出来？杨修恃才放旷，数犯曹操之忌过渡：文中一共几次冒犯曹操之忌，曹操有什么样的反应？你能用自己的话讲讲这些故事吗？（要求：声音洪亮，简洁生动，落落大方并且按课文的顺序）2、杨修数（？）犯曹操之忌。曹操有什么样的反应？幻灯片7事件反应园门阔虽称美，心甚忌之分食酥饼虽喜笑，心甚恶之梦中杀人闻而愈恶之吴质事件愈恶之教植斩吏大怒教植答教大怒,有杀修之心四、再读课文，深入探究：过渡：从曹操的反应可以看去曹操一次比一次生气，最终以鸡肋事件为借口杀了杨修，杨修曾经慨叹曹操的近侍是“梦中人”，没有想到自己也成为“梦中人”啊！恃才放旷的杨修遇到阴险狡诈的曹操，等待他的只有断头台！从这六件事中我们可以看到曹操是一个怎样的人？从文中找到你的依据。曹操：阴险残忍、狡猾奸诈、虚伪多疑、嫉贤妒能幻灯片8过渡：那么杨修的死仅仅是应为曹操吗？不是，还有他自己，从文中我们可以看出杨修是一个怎样的人？从文中找到你的依据。杨修：才思敏捷、恃才放旷、狂妄轻率、目中无人幻灯片9过渡：回到前面杨修和曹操的六件事中，前三件都是生活中的小事，后三件事杨修已经参与到了宫廷斗争之中，深深卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之中，在曹丕得势的情况下，杨修必将成为这场政治斗争的牺牲品。过渡:杨修聪明不聪明？但为什么还被曹操给杀了，是因为他的才没有用在正事上，或者说没有给曹操的治国提出过一些好的建议，恃才傲物已经危险，杨修的悲剧还在于，他的那点小聪明，不过像今天电视台弄的“抢答题”，孔乙己“回”字有几种写法，既不像荀那样为主攻巩固后方，又不如郭嘉历经战争频频出策，又如《围城》里的方鸿渐，说两三句没油少盐的俏皮话还行，真要治国谋业，可谓一筹莫展。这样的聪明不仅不值钱还多少令人生厌！五：拓展探究——解读自我幻灯片10你是否有过像杨修这样聪明反被聪明误的经历?杨修和曹操在为人处事方面给我们带来哪些启示？过渡：这堂课马上要结束了，但老师的心情很凝重，我在备课的时候常常不能自已，，我就在想“假如宽容和谦逊牵手那该有多好”一个人拥有聪明才华是好事，但是如果不能用在点子上，又不谦虚谨慎，好事也会变成坏事，同学们，生活是七彩的，有欢乐也有悲伤，只要我们给予他人帮助、关怀、爱抚，心中装盛的不仅仅是一己之悲喜，急他人之所急...
