（新高考）高考生物一轮复习 选择性必修部分 模块2 生物与环境 第1单元 生物与环境 第1讲 种群的特征 种群数量的变化学案 新人教版-新人教版高三必修生物学案VIP免费

第1讲种群的特征种群数量的变化考纲研读备考定位考纲要求核心素养1.列举种群的特征。2.尝试建立数学模型解释种群的数量变动。3.活动：探究培养液中某种酵母种群数量动态变化。1.生命观念——通过分析影响种群数量变化的因素，建立生物与环境相统一的观点。2.理性思维——通过“J”型增长与“S”型增长的数学模型的分析与比较，培养归纳、比较及运用模型分析问题的能力。3.科学探究——通过实验“调查种群密度的方法”及“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”掌握实验方案的设计与实施及对实验结果的分析与评价能力。4.社会责任——通过归纳种群数量变化在实践中的应用，养成关注生产实践、学以致用的态度。考点一种群的特征1．种群的概念种群是指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。2．种群的数量特征(1)种群密度是种群最基本的数量特征。(2)直接决定种群密度的是出生率和死亡率、迁出率和迁入率。(3)年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，年龄组成通过影响种群的出生率和死亡率，从而预测种群数量变化趋势，性别比例能够影响种群的出生率间接影响种群密度。3．种群的空间特征(1)含义：种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。(2)类型易错整合，判断正误。(1)一座山上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群(√)(2)年龄大小、随机分布、种群密度均属于种群的数量特征(×)(3)橡树种子常在母株附近形成集群是空间特征，由于微甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征(√)(4)种群出生率增加，种群密度一定增大(×)(5)稳定型的种群的种群数量在任何情况下都能保持稳定(×)(6)性别比例是通过影响种群的出生率和死亡率间接影响种群密度的(×)(7)田鼠的种群密度是由种群的出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的(√)(8)用标志重捕法调查某动物的种群密度时，由于被标记动物经过一次捕捉，被再次重捕的概率减小，由此将会导致被调查的种群的数量较实际值偏小(×)(9)用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，要选择植物生长茂盛处取样(×)如图是有关种群特征的概念图，据图分析：(1)图中①～⑤分别代表种群的什么特征？(2)春运期间，影响北京、广州等大城市人口数量变化的主要因素是什么？(3)利用性引诱剂诱杀害虫会降低害虫的密度，原理是怎样的？(4)某生物学家对某地的蝗虫种群进行研究后大胆预测：不久后蝗灾会更加严重，他得出此结论的依据最可能是什么？[提示](1)①～⑤分别代表种群密度、出生率、死亡率、年龄组成和性别比例。其中，年龄组成既影响出生率又影响死亡率，但性别比例只影响出生率。(2)迁入率和迁出率。(3)性引诱剂诱杀害虫会导致害虫的性别比例失调，降低出生率，从而降低种群密度。(4)蝗虫的年龄组成为增长型。1．“两看法”选择种群密度的调查方法2．样方法与标志重捕法的区别比较项目样方法标志重捕法调查对象植物或活动范围小的动物活动范围大的动物调查程序确定调查对象↓确定调查对象↓↓计数↓计算种群密度(取平均值)捕获并标记(数量为N1)↓重捕、计数↓计算种群密度(＝)注意事项①随机取样②样方大小适中③样方数量不宜太少④宜选用双子叶植物①标记个体与未标记个体在重捕时被捕的概率相同②调查期间没有大规模迁入和迁出，没有外界的强烈干扰③标记物和标记方法不能影响动物正常的生命活动④标记物不能过于醒目，不易脱落■样方法应注意的六个问题(1)调查对象要选熟悉的又容易计数的植物，如一般不选丛生或蔓生的单子叶草本植物，而选择个体数目容易辨别的双子叶草本植物。(2)选取样方时，要注意随机取样，且选取平坦、宽阔、被调查种群分布比较均匀的地段。(3)选取样方的个体数要依总面积的大小而定。总面积大的选取的样方要多些。(4)植物的种类不同，样方面积也应不同。如乔木的样方面积约为100m2，灌木约为16m2，草本植物为1m2。(5)样方法并非只适用于植物。对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵也可用样方法调查。(6)计数原则。若有正好长在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右，顶角只计一次”的原则，即只计数样方相邻两条边上及其顶角的个体。同种植物无论大小都应计数。如下图(图甲为方形样方，图乙为圆形样方...