考场作文素材运用技法有两根竹子，一根做成了笛子，一根做成了晾衣杠。晾衣杠不服气地问笛子：“我们同是一片山上的竹子，凭什么我天天日晒雨淋，不值一文，而你却价值千金呢？”笛子说：“因为你只挨了一刀，而我却经历了千刀万剐，精雕细琢。”晾衣杠此时沉默了。竹子只有经过了精雕细琢，才更具价值。中考作文评分细则评分（40分）细则一类40～36分符合题意；写作目的和对象明确；思考充分，立意深刻，感情真挚；选材精当，内容充实；中心突出，条理清晰；表达准确，语言流畅。二类35～30分符合题意；写作目的较明确；思考较充分，立意清楚，感情真实；选材合理，内容具体；中心明确，有一定条理；表达较准确，语言通畅。三类29～24分符合题意；写作目的较模糊；有一定思考，感情真实；有一定内容；结构基本完整；语言尚通畅。四类24分以下不符合题意；缺乏写作目的；基本没有思考，感情虚假；内容空洞；结构混乱；不成篇。考场作文素材运用技法(一)技法探寻：方法1、三则材料排比式1、例文1选用了哪些材料？请归纳概括。2、这些材料在运用上有什么特点？特点：1、可叙事，可绘景，可写人。2、叙事不必太具体太完整。3、紧扣主旨，富有真情，富有感染力。4、善用一个常见的物件、一句熟悉的话语、一条情感的线索将材料巧妙地组合起来。二、两则材料对比式1、例文2选用了哪些材料？请概括。2、这些材料在运用上有什么特点？特点：1、可叙事、可绘景、可写人。它们之间一般是正反对比关系。2、对比之处要详写，要有细节描绘。观察者的心理描写要到位。三、一则材料感悟式1、本文记叙了一件什么事？2、文中的“我”心理经历了怎样的变化？3、本文在运用材料上有什么特点？下一张特点：1、写观念认识产生变化前的状况不能超过全文三分之一篇幅，最好有细节描写。2、写导致自己产生转变的某事、某人、某物、某场景最少要有全文的三分之一篇幅，一定要进行细节描写。3、同时对文中的“我”要有心理描绘，写出“我”心情转变的历程。下一张中考作文，近些年特别提倡学生写有生活体验、有感悟、有思考的作文，反对“假大空”、反对形式大于内容的文风。那么，这种感悟成长式的素材运用方式特别适合我们在考场上运用。通过写一件事情，文中的“我”经历了成长变化：比如由懒惰变得勤劳；由浪费懂得了节俭；由心胸狭窄变得宽容；由心思懒散讨厌学习变成懂得努力拼搏；由厌烦父母教育到懂得体谅父母……一系列体现学生成长的经历。文中的“我”在蜕变，在成长。文章体现的都是正面积极的能量。（二）如何让材料更精致？关注以下因素：1、时间是否典型2、地点是否典型3、形象是否典型4、视角是否独特下一张学以致用：原来还在1、你准备选用几个材料来写？怎么写？（请运用本节课学过的素材运用技法）•鲁迅说，作家塑造人物的方法有两种：“一个是专用一个人”做模特儿，二是“杂取种种人，合成一个,我是一向取后一法的。”艺术形象来源于生活，但高于生活。谢谢大家！再见！
