花开自然，无为而治包河区外国语实验小学周丽萍暑假得空在家看了一本好书，书名很普通叫《遇见好老师》，书中的内容也没有什么特别之处，都是一些普通的孩子遇到了一些常见的问题。然而书中描述的处理方案却独到而新颖，处处充满了感动，处处充满了人情味。读完良久，我的心却仍旧萦绕在那一个又一个小故事中，感慨颇多！曾几何时，我们也怀揣梦想，心中充满着激情，然而现代经济的飞速发展提高了社会对人才的需求，也提高了社会对教育的需求，于是社会就像一个巨大的发动机，推动着教育像一条机器流水线一样不停地运转着，出现了问题就不停地修理再修理，而我们不管是老师还是学生，或是家长乃至整个社会都被这个大机器给卷了进去，被不停地量化再量化，在乐此不疲的量化中，我们也被不停地物化，渐渐地迷失了自我。我们就像这个大机器中的一个个小零件，在一次次的运转中不停地碰撞，发出抱怨的呻吟，全然失去了人情味。“人情味”就这样一个简单的字眼，在当下的教育中简直成了一种奢侈品！被冷冰冰的制度、简单的分数以及没完没了的评比已经挤占得没了落脚的地方。读完了这本书，我不得不再次审视我们的职业，这样一个在几千年来被人美化、被人称颂的职业，不正是因为“人情味”这三个字而使得人们说起“老师”这个词时，便在心里肃然起敬的吗？到底怎样才能成为一个好老师？怎样才能把握好教育的尺度与方法？无外乎“人情味”这三个字！它是帮助心灵成长的最高教育法则，是教育的最高智慧之一，也是人生最高的智慧之一。那么什么样才是具有“人情味”的教育呢？就是顺其自然，愉快的接纳每一个孩子。要知道这个世界就是这样，充满着缺陷和不完美，太完美的那不是人间，而是天堂。或者说这世界根本没有缺陷，所有的缺陷其实都是完美的，关键在于：我们是不那个真正懂得教育、真正能把缺陷转化为完美的人！是啊！遇到一个好老师，会让我们成长的道路花香满径，会让你如同手握一盏通往未来的指路明灯，不管路途多么坎坷，多么迷蒙，你也不会迷失道路！记得小时候，我很淘气，做事很马虎，作业经常缺这少那，错东错西，被老师批评是经常的事，和“好”字沾边的事基本与我无关。后来到了初中，迫于家长的棍棒，只得耐下心来学习。所幸的是我碰到了一位好老师，她是我初中的语文老师，那个老师起先是表扬我上课笔记记得好，其实那时班里只有我一个记笔记而已，也不过是用个不起眼的本子随便写写，让我受宠若惊！然后又在全班表扬我的日记写得棒，尽管全班同学都不承认是我自己写的，但她却坚持让宣传委员将我的日记抄在黑板报上，让全班同学学习，为了这份信任，我着实感动了好久！后来她又经常让我到办公室帮她搬作业、撕卷子之类，那时我的成绩一直中等不够突出，而一直伴她左右的那份温暖却一直鼓舞着我不懈地努力学习。再后来，我有一次因为数学作业少写了一题，怕被当时任班主任的数学老师责罚而偷偷地在她的课堂上补写，不知不觉中她已经走到我的课桌旁，等她的讲课声在我的课桌边戛然而止的时候，我知道大事不妙了，虽然有着经常被老师批评的经历，但我仍然使劲捂着我的数学本，心里祈祷着：求求你，我下次再也不这样了……。就这样在一阵难熬的沉默过后，她又回到了讲台上继续讲课。一切就这样过去了，风轻云淡，就像什么也没有发生一样！没有批评我，也没有告诉数学老师。而我当时则在心里暗暗发誓：以后再也不在她的课上犯错！我知道她发现了我的行为，因为在我们彼此靠近的瞬间沉默中，我们听到了彼此的心声，正是她的包容约束着我，换来了我的真心悔过！自此我真的没在她的课上犯过错误，至少我感觉自己没在她的课堂上犯过什么错。直到后来，她结婚了，请了20天的婚假。我的日子仿佛又回到了从前，每天上语文课都要被老师批评，张嘴会被批评抢话，闭嘴又会被批评发呆。语文课上我无所侍从，极其不适应，成绩也一落千丈，尽管我努力地维持着唯一的动力也就是害怕她婚假回来后会对我太过失望。只记得她回来的那一天，我简直就像在过年，这样的幸福一直伴我到初中毕业。再往后，我也成了一名教师。也经历了期望的激情与失望的苦闷，经历了恨铁不成钢的气愤，也在严厉与放任...
