持球突破技术教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，在教学中，要充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。在课堂中培养学生“主动参与、乐于探究”的良好学习习惯，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的个性发展，以增强学生身心健康为目的，使其养成自觉锻炼的好习惯，为培养学生的终身体育锻炼奠定基础。二、教材分析篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受学生喜爱。它对于增强学生体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质都具有重要意义。本次课的主教材为篮球中的持球突破技术，它是个人技术中最具杀伤力和威胁力的一项基本进攻技术，通过突破可以快速摆脱对方防守，从而获得极好的进攻得分机会。三、学情分析本次课的授课对象是高一年级学生，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认识能力的不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。大多数学生比较喜欢篮球，组织纪律性和集体荣誉感较强。通过本次课的学习，使学生熟练掌握篮球的投篮技术动作，积极地参与到篮球运动中来；使学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。四、教学重点突破—侧肩—推放球—加速五、教学难点虚晃摆脱防守六、教学过程（一）准备部分通过行进间传接球练习对上个内容进行复习，同时有助于集中学生的注意力，激发学生的学习热情；结合球操的练习熟悉球性，充分活动身体各关节，使身体达到最佳状态，为下一步的学习做好准备。（二）基本部分持球突破技术教学中，教师采用“递进式”的教学过程，采用讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、集中练习法及分组练习法等一系列教法，步步诱导，强化练习；充分激发学生的学习热情，引导学生积极思考，自主学习，合作学习，技术动作由易到难，从直观认识到身体感知，在练习中逐步掌握持球突破技术动作。积极为学生提供展示平台，使学生个性得到充分发展；增强学生的自信心，体验成功的乐趣。通过游戏，锻炼学生的弹跳能力与合作能力，进一步活跃课堂气氛，激发学生学习篮球的热情。（三）结束部分教师采用简单的肌肉拉伸动作，配合音乐，引领示范，带领学生调整呼吸，是学生身心逐渐恢复到相对稳定的状态。最后进行语言总结与评价，和学生交流心声体验成功的喜悦，分享教学收获。课时计划任课教师：裴雷年级：高中人数：32课次：第三次容篮球：持球突破教学目标1、认知目标：了解篮球运动的锻炼价值，自觉参加体育锻炼。2、技能目标：学习持球突破技术，使80%以上的学生掌握持球突破技术。发展学生灵敏、协调、速度和耐力等身体素质，提高篮球技术水平。3、情感目标：培养学生勇于进取，拼搏向上的优良品质及团结协作的集体主义精神。重点突破—侧肩—推放球—加速难点虚晃摆脱防守课的部分教学步骤练习时间次数教学内容教师活动学生活动准备部分课堂教学常规1、师生问好2、登记考勤3、宣布本次课的内容及要求4、安排见习生1、体育委员集合整队、报告出勤△△△△△△△△△△△△△△△△▲要求：快、静、齐，精神饱满2、见习生：随堂见习，管理好篮球要求：听从指挥，不得随意拍球3'热身活动1、教师讲解练习内容2、观察与提示1、全场两人行进间胸前传接球。2、全场四人行进间交叉传接球组织：要求：相互协作，认真完成。8'课的部分教学步骤练习时间次数教学内容教师活动学生活动4、熟悉球性练习。准备部分球性练习3、教师领做，配合音乐,进行语言提示。手指拨球持球全身绕环弓箭步体侧运球④8字围绕运球⑤双手高低运球组织：要求：动作准确，到位。4'基本部分1、持球突破技术。交叉步持球突破技术。顺步持球突破技术。（两脚轮流做轴）。交叉步接放球练习。④顺步接放球练习。1、讲解持球突破技术及其要领，并作示范动作。2、要求同学们成练习队形散开，做交叉步持球突破练习。对动作要领进行强调，喊口令统一进行练习1、认真听讲，注意观察教师示范动作，牢记动作要领。2、成练习队形散开，跟随老师口令做原地持球交叉步突破练习。3、进行顺步突破练习，两脚轮流...
