下载后可任意编辑培训心得体会范文摘选【四篇】1.培训心得体会范文摘选参加了为期两天的新课标、新教材培训学习,这次培训是我这么多年来感受最深的一次,时间紧、任务重。有的老师笑称,学生还有几个课间休息,我们只有一个;两天“吃透”两本书;形式多样受欢迎,有专家的解读,又有优秀教学成果的分享点评;分组讨论畅所欲言,各抒己见,气氛热烈罕见。所以这次的培训是累而欢乐着。经过近十年的课改实践,这一次新课标、新教材培训学习是我们课改实践在理论的指导下一次质的飞跃,下面将谈谈我的一些感受。一、新课标、新教材的一些变化新课标、新教材的变化之一淡化死记硬背知识点。突出学生自主活动;突出学生读图、用图、绘图的能力;突出学生分析问题、探究问题、解决问题的能力。变化之二淡化知识的系统性,突出区域差异。二、寻求学生个体对知识的建构,体现学生的自主性。传统教学中,教学是从外部向学生灌输明确的知识,学生无法将知识转变为自己的智慧,无法产生对知识的发下载后可任意编辑现与创新。因此,新课标、新教材提出:恢复个人在知识建构中的合法性。举个很简单的例子就能体会到两者的区别有多么地大。放在假设现在厨房有很多东西要放在柜子里,传统的教学是这样做的:把学生带进厨房,老师根据自己的思维放一遍然后跟学生说:油是放在这里,盐是放在那个位置,你要记住哦;新课标、新教材应该是这样的老师把学生带进厨房,告诉学生有哪些东西,然后说你喜爱怎么放就怎么放。这两种教学,哪个学生更能够记住东西放在哪,结论是显而易见的。比如我们给学生介绍了学习区域地理的知识体系:(一)位置(经纬度、海陆、半球)和范围;(二)自然环境(地形、气候、河流);(三)经济与风俗。老师只需要有侧重的引导学生学习一个,其它的学生可根据这一知识体系去自主学习,合作探究。三、讲清思路,让学生学到讨论、探究问题的方法。学生的学习方法,实际是在老师指导下探究、讨论客观事物的方法。方法对,就学的好儿快,方法不对就要走弯路。初一学生一接触地理首先要引导学生学会看地图、会分析地图这是学生必备的地理技能,在地理教学中,传授知识是前提,培育方法是关键,提高能力是目的。如我们在学习我国季风气候显著时,老师思路一定要清楚。什下载后可任意编辑么是季风?→引导学生读图说出冬夏季风差异。→启发学生为什么我国季风气候最显著→看图分析季风和非季风区划分→根据演示分析夏季风对我国降水时空分布的影响→结合海南当地分析季风气候对我国农业的影响。所以教学中老师要思路清楚,善于引导学生利用地图发现问题、分析问题,不仅有助于学生学好地理,对学生毕业后的学习和制造性的工作也是有益的。通过这次培训我不仅学习了解了新课标、新教材的一些变化,更坚定了自己课改的信心。尽管改革之路不会畅通无阻,新课程改革是挑战,同时改革更意味着机遇,让我有机会尝试全新的教学模式,实践自己的教学理念。我将满怀信心地投身新课程教学。2.培训心得体会范文摘选我参加了魏教授“生涯视域下00后学生管理与班主任能力提升”培训讲座,通过这次培训我了解到了很多成功的管理经验,拓宽了班主任的工作思路,进一步明确了班主任工作的职责,同时也让我懂得了如何更科学合理、有效地管理班级。现就培训心得总结如下:一、树立起为学生服务的思想,有强烈的责任心魏教授说:“有什么样的班主任就有什么样的班级,下载后可任意编辑学生是班主任的影子,班主任是学生的灵魂”。一个班几十个学生性格特点不同,兴趣爱好不同,家庭教育也不同如何形成良好的班风学风呢?作为班主任要传递一种正能量,用自己的实际行动去感染学生,凡是要求学生做到的自己首先做到,而且要比学生做得更好;要求学生不做的自己坚决不做。在日常工作中事无巨细、率先垂范:自觉捡起地上的一片废纸,坚持提前三分钟候课,坚持陪学生早读,坚持陪学生跑操,坚持每个自习在班内辅导学生,坚持每周和三名学生谈心……虽然很苦很累,但是看着学生一点点改变,一点点进步,对我来说就是莫大的欢乐。二、对待学生有爱心、耐心和信心要做一个合格的班主任,就要对学生有一颗爱心...