快乐的小熊猫(一年级)一、教学内容欣赏管弦乐曲《快乐的小熊猫》。二、教材分析本课是一年级第四单元的一节欣赏课教学,通过欣赏课的教学使学生能注意聆听乐曲,尝试用动作来表现音乐,初步培养学生的音乐感受能力。管弦乐曲《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片段。虽然是一首管弦乐曲,但乐曲运用了音色、速度等音乐元素的不同变化,形象的展现了大森林的早晨和小熊猫可爱的劳动场景。第一乐段在弦乐柔美的音响衬托下,竹笛吹出自由的旋律,音调清新明亮把学牛带进了美丽大森林的早晨。第二乐段用活泼明快的曲调表现出小熊猫可爱的体态,旋律的起伏变化非常形象的让学生感受到它劳动的场景。三、教学目标l、通过欣赏乐曲的音乐教学活动,使学生养成认真聆听音乐的习惯。2、在聆听音乐的过程中,通过想象与模仿动物的神态,初步培养学生能够用动作来表现自己听到的音乐。3、通过聆听与模仿,提高学生对音乐旋律起伏变化的理解和表现。4、通过聆听与辨别,初步培养学生从乐曲当中感受乐器(竹笛)的音色。四、教学重点在课堂教学中通过聆听音乐,鼓励学生主动参与到音乐的体验活动中,并能大胆地表现出来,培养他们对音乐的感受能力。五、教学难点用形体动作表现出旋律的高低起伏变化。六、教学准备多媒体教学软件、钢琴。七、教学过程(一)完整聆听音乐导课l、完整聆听。教师在黑板上画一只小熊猫,并引导学生聆听音乐,猜一猜小熊猫在干什么。(播放完整的乐曲)2、观看动画片片段,引出课题《快乐的小熊猫》。学生回答。教师向学生介绍它不是一只普通的小熊猫,它非常能干在大森林里开了一家百货商店,现在我们就去看看它的百货商店。(观看动画片的片段)引出课题,老师带领大家来欣赏一首乐曲《快乐的小熊猫》。(设计意图:通过完整的聆听初步感受乐曲的情绪,观看动画片引起学生聆听的兴趣。)(二)聆听和表演《快乐的小熊猫》第一乐段l.初听音乐《快乐的小熊猫》第一乐段。下面我们一起跟着小熊猫去大森林里看看吧,请听音乐,你能听出是大森林的什么时间吗?“清晨、白天还是晚上?”(教师播放第一乐段的音乐)。2、学生聆听音乐,并回答问题。3.复听第一乐段,引导学生找出音乐的变化。清晨,小动物们什么时候睡醒的,你能听出来吗?并随音乐模仿你喜欢的小动物让老师来猜。4、听辨竹笛音色。小熊猫和小动物们都很好奇,这是什么音乐这么好听,我们帮他们听听是什么乐器发出来的声音。(学生回答)教师出示竹笛图片,并让学生聆听竹笛的音色,初步感受它的音色特点。(设计意图:通过聆听使学生感受第一乐段的音乐意境,并初步渗透乐器的知识,让学生能了解竹笛的音色)第二乐段1.竹笛的声音真好听,动物们也想有一个这样的竹笛。可小熊猫的商店里没有怎么办?(学生回答)2.小熊猫准备去进货,但是有两条路应该走哪一条路呢?请同学们听音乐帮他找一找吧。(教师出示两条路的线路图:一条是没有变化的直路,一条是有变化的曲折线路)3.聆听第二乐段的音乐。(目的通过两条不同的线段,让学生感受音乐旋律的变化)4.复听第二乐段,用形体动作感受音乐旋律的变化。老师带着学生一起模拟小熊猫骑车的动作和它走的路线。并要求学生记住竹笛音色特点,帮助小熊猫分辨竹笛的音色,可不能把乐器进错了,货物进错了小动物们该伤心了。(设计意图:引导学生用形体动作感受旋律的变化,并在多遍的聆听中插入听辨竹笛的音色让学生帮小熊猫鉴别,巩固前面关于竹笛音乐的知识)(三)拓展活动l、小熊猫在你们的帮助下给小动物们带来了竹笛,小动物们很高兴。我们一起开个音乐会吧。2,完整聆听音乐,学生讨论自己想扮演什么小动物。3、完整的聆听全曲,学生分组随着音乐模仿小动物,用形体动作来表现音乐的旋律变化。(四)小结师:我们今天在音乐的陪伴下帮着小熊猫为小动物们带来了竹笛,你们高兴吗?只要你去关心别人、帮助别人,你的好朋友就会很多。就像这只快乐的小熊猫一样。我们现在就骑着“快乐自行车”随着音乐下课吧!