《地球的自转与公转》说课稿VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑《地球的自转与公转》说课稿一、说教材1、教材内容：《地球自转及其意义》是九年义务教育七年级教科书（人教版）《地理》第一册第一章第二节第一框的课文，本节教材的内容有：地球自转和其产生的地理现象；与以往的教学大纲相比，新课程标准大大降低了难度，并且具有很大的弹性。我是这样来理解新课程标准的：第一：地球自转的周期、方向等知识看作学生已初步具备的知识，因为学生在小学已经学过了；第二：不要学生系统理解地球运动的地理意义，只要了解“地理现象”；第三：不是要求学生被动的接受，而是要求学生能用事实说明。2、编排意图和前后联系这节内容是继第1节“地球和地球仪”之后编排的，此时学生已经学习了地球的形状、大小等知识，现在，对地球自转进行学习，为下一节学习地球公转打下了基础，也为将来进一步学习地理知识打下了基础。教材根据学生年龄特点把课文分为地球自转和地球公转分别进述。应该指出的是地球绕轴自转和绕日公转是不能分割的，分开来讲是为了教学上的方便。本节内容较简单，为了使学生能获得感性知识，教材安排了演示地球自转的小实验和一段阅读材料”是地转还下载后可任意编辑是天转？”引出了人类讨论地球运动的历史，让学生理解了一个简单的现象是靠人类不断探究、讨论得到的，使学生提高了对科学知识的重视性。3、教学目标：知识和技能：（1）使学生掌握地球自转的含义、方向和周期。（2）理解地球上的昼夜交替现象，能用地球仪科学地解释昼夜更替现象。（3）在教学过程中培育和提高学生的读图能力，锻炼其分析问题和解决问题的能力，培育理论联系实际的能力使之能把教学活动中学到的知识和实际相联。过程与方法：本节学生的学习过程是建立地球体的空间概念的过程，是探究和发现自然规律，对习以为常的自然现象和生活常识从科学的角度重新认识的过程。所以本节主要采纳组织学生活动的方法，使学生会用地球仪和光源演示地球的自转。情感态度与价值观：通过本节学习使学生初步了解地球是不断运动着的，地球上许多地理现象都同地球的运动有关，从而对学生进行唯物主义和无神论的教育，培育学生热爱科学和勇于探究的精神。下载后可任意编辑4、教学重、难点：教学重点：限于初一学生的空间想象能力,学生对地球自转及其产生的地理现象理解较为困难,所以把地球自转和其产生的地理现象作为本节重点.采纳播放地球自转视频的方法使学生直观地观察.教学难点：由昼夜更替而产生不同地方的时间差异。这是地球自转的另一个事实。但是学生受活动范围的限制，对不同地方时间差异较为困难，为解决这一问题，采纳学生自己动手做演示的方法,以便于学生系统的理解.二、说教法1、对于本课的基础知识，以学生的自学为主。2、本课内容比较抽象，限于初一学生的思维水平，教学中可以利用学生十分喜爱的网络，生动有效地帮助学生明确学习目的。例如播放地球自转视频使学生更直观地观察地球自转运动情况，使学生产生强烈的求知欲。3、对于本节课的重难点内容要采纳学生自己动手做演示、老师指导、课件播放、练习体会等综合方法来调动全体学生的积极性，注重对学生能力的培育，体现以学生进展为本的教学。