下载后可任意编辑小班交通安全教案汇编5篇小班交通安全教案篇1设计背景《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过公路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。活动目标1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过公路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。4、培育幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的推断能力。下载后可任意编辑5、加强幼儿的安全意识。重点难点1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培育一定的自我保护意识和能力。活动准备1.图片：红、绿灯，斑马线。2.有关情景游戏的创设。3.儿歌《交通灯》。活动过程一、手指游戏。老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。二、谈话，引入主题。1.“小朋友们知道怎样过公路吗？过公路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）老师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。3、讲解交通规则。4、幼儿跟老师学说儿歌下载后可任意编辑“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过公路要走斑马线。”游戏体验《过公路》。(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过公路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)四、延伸活动：行人走在公路上还应该注意什么？五、活动结束小朋友们真聪慧，我们顺利的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧！反思设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应该遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护下载后可任意编辑意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。小班交通安全教案篇2一、设计意图:在经济条件越来越好的今日，孩子当中的许多家庭都有私家车，公路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过公路时的安全意识，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。二、活动目标：1、知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。3、体验模仿游戏的欢乐。三、活动准备：1、事先安排家长带孩子观察公路上的车、交通设施和下载后可任意编辑标志等。2、布置公路场景：公路的十字路口、红绿灯信号牌。3、课件视频：汽车过十字路口。4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。5、音乐“我是小司机”、方向盘若干。四、活动过程：(一)导入活动1、游戏“我是小司机”师：今日，我们来做个游戏——扮小司机，你同意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲...
