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幼儿园大班语言活动《三只小猪》说课稿范文VIP免费

幼儿园大班语言活动《三只小猪》说课稿范文_第1页
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下载后可任意编辑幼儿园大班语言活动《三只小猪》说课稿范文(精选4篇)大班语言活动《三只小猪》说课稿1一、设计意图现在的孩子大多数是独生子女,在家里都比较娇惯和宠爱,这样就无形当中形成了诸如一些做事依赖性强,怕吃苦,怕脏怕累的不良性格。针对这一点,我设计了三只小猪盖房子这一课,通过生动有趣的故事,教育幼儿勤劳勇敢,做事不图省事,不怕苦不怕累,以期促进幼儿形成良好的品德和性格。二、说教材(一)活动目标《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出:“进展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜爱说有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,进展幼儿语言表达能力和思维能力。”活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况,确立了情感认知、能力方面的目标。其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面。下载后可任意编辑1、理解故事内容,知道砖房子最结实的道理。2、能简单复述故事内容,并进行角色表演。3、感知主要人物的不同特点,体验小黑猪勤劳、聪慧和勇敢。教育幼儿做事不要图省事,只有不怕苦、不怕累才能把事情做好。(二)活动重、难点本次活动的重点是能够简单复述故事内容,难点是幼儿理解做事不要图省事,要不怕苦、不怕累,才能把事情做好的道理。三、说教法为了更好的达到教学目标,我主要采纳提问法、引导法、总结法来组织我的教学活动。四、说学法我打算帮助幼儿采纳观察法、讨论法、复述法等教学方法,让幼儿看一看,想一想,说一说,充分调动幼儿多种感官,掌握学习的重难点。五、说活动准备为了是教学内容更加丰富,我作了如下准备:有声与无声的《三只小猪盖房子》动漫光盘;猪头饰四个(猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪);狼头饰一个;多媒体课件。六、说活动流程下载后可任意编辑整个活动分为五个环节:导入活动,激发幼儿兴趣;老师讲《三只小猪盖房子》的故事幼儿简单复述故事内容;播放有声的动漫《三只小猪盖房子》;表演《三只小猪盖房子》。第一环节:导入活动,激发幼儿兴趣。提问:小朋友们,你们知道房子是用什么盖的吗?有三只小猪他们也想盖房子,你们想知道他们用什么盖得吗又发生了什么事情呢?请听故事《三只小猪盖房子》,听故事前先听几个问题,然后在故事中找到答案。1、故事里面都有谁?2、三只小猪都用什么盖的房子?3、谁的房子最结实?第二环节:老师讲《三只小猪盖房子》的故事。1、老师播放没有配音的动漫《三只小猪盖房子》,并生动的讲述故事。2、回答问题:故事里面都有谁?三只小猪都用什么盖的房子?谁的房子最结实?第三环节:幼儿简单复述故事内容。播放没有配音的动漫片段,请幼儿大胆地讲述故事。可分段讲述,也可完整讲述。第四环节:播放有声动漫《三只小猪盖房子》。1、刚才小朋友们真聪慧,能自己讲故事。下面听听录音里是怎么讲的。播放有配音动漫《三只小猪盖房子》。下载后可任意编辑2、讨论:你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪?(是一只勤劳、勇敢、聪慧的小猪)假如你盖房子,会选择什么材料盖?建议幼儿盖结实的.砖房子,要做一个不怕苦、不怕累的孩子。第五环节:表演《三只小猪盖房子》。选出扮演角色,分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景,老师指导。大班语言活动《三只小猪》说课稿2活动目标1、通过游戏,感受乐曲欢快、诙谐的情绪。2、通过创编搭建不同的房子的动作,进一步感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。3、主动参加创编游戏活动,体验合作的欢乐。4、体会集体合作游戏的欢乐。5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。教学重点、难点重点:主动参加创编游戏活动,体验合作的欢乐。难点:感受乐曲诙谐的情绪,感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。活动准备1、录音机、《三只小猪》乐曲磁带、小猪头饰、小猪尾巴。2、各种小猪神态图片,贴有点子的圆形、正方形、三下载后可任意编辑角形,供幼儿游戏时使用活动过程一、幼儿听音乐,自然进入活动室。二、欣赏音乐《三只小猪》三、观看情景表演:老师根据音乐的节奏和情绪进行表演,表现出小猪盖房子时的情形。四、幼儿尝试...

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