下载后可任意编辑小学三年级语文《跳水》原文、教案及教学反思1.小学三年级语文《跳水》原文一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐因而更加放肆起来。船长的儿子才十一二岁，他也笑得很快乐。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意在逗他生气，孩子恐吓它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端下载后可任意编辑扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来手里拿着一支枪。他原来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立即瞄准儿子，同时喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”小孩心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来人勇敢的水手已经跳进了大海：40秒钟——大家已经觉得时间太长。等孩子一浮上来，水手们就立即抓住了他，把他救上了甲板。2.小学三年级语文《跳水》教案目的要求1、理解课文内容，学习船长情急中果断处理理问题的下载后可任意编辑思维方法。2、学习注意事物之间联系的方法深化理解课文内容。3、学习本科生字、新词，联系用“模仿”、“风平浪静”造句。4、感情朗读课文。教学重点抓住船上人与猴子的联系，理解课文内容。教学难点体会返航是“风平浪静”预估似的发生、发胀和结果的关系。教具学具自制幻灯片鹏博士教育软件教学时间2课时教学过程第一课时一、复习导入新课：1、从《蛇与庄稼》这一刻，你知道了那些联系？学习课文懂得了什么道理？2、今日我们来学习《跳水》一课，看这一课主要写了什么和什么之间的联系？二、检查预习：1、检查生字读音微机出示生字——开火车读2、指名分段朗读课文3、提问：跳水这篇课文的作者是谁？主要写了谁与谁之间的联系？下载后可任意编辑出示《资料》部分，了解作者三、再度课文，了解大意，理清层次1、出示幻灯片自学提纲①故事发生的原因是什么？结果怎样？②课文有机个自然段？每段写的是谁与谁之间的联系？③按事情进展的顺序分段2、学生按要求预习3、讨论以上问题四、细读课文，抓住联系深化理解课文内容1、指导读第一段找出写故事起因的句子理解词语：取乐显然因而放肆（“显然”写出了猴子放肆的原因，“因而”写出了人们拿猴子取乐的原因）。2、指导学习-3自然段①默读思考：孩子为什么要去追猴子？从那些词语看出孩子的自尊心受到了损害？②讨论回答3、讲读第4自然段自由读课文思考：从那些地方可以看出孩子遇到危险？微机出示插图：指导看图看的横木与甲板的距离、横木的宽度，理解孩子的危险境地—难以转身下载后可任意编辑甲板上的水手怎样？4、讲读5-6自然段指名读课文讨论思考题：船长看到危险情况是怎么做的？大家为什么觉得40秒太长了？五、总结全文六、作业：1、朗读课文弄清各段之间的联系2、抄写生字第二课时一、朗读全文1、按学习小组朗读2、总结提问：①课文主要写谁与谁之间的联系？这些联系是怎样进展起来的？②孩子遇险是由那些原因形成的？③孩子得救是由于哪几方面的原因？④这一天“...
