下载后可任意编辑班级复习计划怎么制定班级复习计划篇一一、班级部分学生情况分析：陈良磊：学习习惯较差，作业马虎，只求完成，不求质量。阅读理解和写作是该生需要加强的地方。彭鹏：错字、别字较多，书写较慢，做作业容易分心写作缺少一定的语汇量。岳喜梅：语文基础知识薄弱，阅读理解有一定的困难。寻雪：对灵活运用语文知识还需一定的练习和理解。不能将想得用文字进行生动的表达，听写还有一定的障碍。谢佳佳：该生的书写正确率较低，特别是写作，存在有语句不通顺，词语搭配运用，上下句不连贯这些问题。我在复习的时候准备面对全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，实行切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。二、复习内容：复习内容分为四个方面，字词拼音部分(包括汉语拼音、汉字、词语等)、句子及口语交际部分、阅读部分、习作部分。(一)字词拼音部分：1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;下载后可任意编辑能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。主要题型：选择正确的读音，给专用名词加上声母，看拼音写字、词句，确定字的音序、音节等。2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚，字形法律规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型：把字写得正确、端正、匀称，改错别字确定字的部首，除部首外还有几画，辨字组词，多音字组词，选择正确的字填空等。3、词语理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型：把词语补充完整，并解释所填字的意思，照样子写词语，根据意思写词语，用词造句，找近义词或反义词，选择恰当的词语，辨别每组词语中不是同一类的词，把可以搭配的词语用线条连起来等。(二)句子及口语交际部分：1、句子(1)了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句)及其作用。了解句式变换的几种形式(陈下载后可任意编辑述句与反问句的变换;直接引用与第三者转述句的变换);能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。(2)认识句子中所运用的修辞手法比方、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。(3)能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等)。(4)要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句、标点等)。(5)扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。5、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号破折号的作用。2、口语交际(三)阅读部分：主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。下载后可任意编辑1、课内阅读(落实背诵和默写)把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。2、课外阅读要求学生做好积累成语、歇后语、名言警句、古诗及文言文方面的工作。(四)习作部分：从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平常所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)，有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。三、复习方法1、主要采纳集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率;多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题;要多种方法交替使用，学生复...
