下载后可任意编辑桌椅的对话教案桌椅的对话教案1【活动目标】1、知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义。2、培育幼儿爱惜物品的习惯。【活动准备】小熊家场景——椅子和桌子东倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼儿人数，《幼儿园里好事多》音乐带。【活动过程】1、导入部分师：今日我要带咱们班小朋友去小熊家做客（带幼儿到布置好的小熊家场景）师：呀！小熊家怎么了？椅子东倒西歪的，怎么办呢？幼儿自由：（1）我们帮它扶起来（2）我们帮它整理好［这时出现一哭声］师：咦？谁在哭呀，噢，原来是小椅子在哭，我来听一听，它为什么哭［装作侧耳倾听状］请幼儿坐好，老师告诉幼儿哭的原因，进入主题。下载后可任意编辑2、展开部分老师有表情的讲述故事［故事附在后面］提问：（1）桌子椅子为什么哭呀？（2）请小朋友说一说，你都知道小桌子、椅子有什么用处呀？（3）小桌子和小椅子用处可真大，小椅子天天让我们坐在它身上小怕累，小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏，它们就像我们的好朋友，我们应该怎样爱护这两个好朋友呢？（4）请幼儿说说我们脸脏了怎么办？（洗一洗）那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗？今日，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。［放背景音乐，每幼儿一块毛巾擦桌椅，老师巡回指导，让幼儿擦的更洁净并及时表扬擦的既快又洁净的幼儿］3、结束部分：师小结：小朋友都知道了小桌椅要爱护好的道理，小朋友其实还有许多好朋友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀都要大家来爱惜它们。［音乐《幼儿里的好事多》响起］老师与幼儿一起表演，教学活动结束。附故事：《桌椅的对话》下载后可任意编辑我们都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡觉以后，小桌子和小椅子就说起了悄悄话：小椅子：咱们的主人小熊一点也不喜爱我，整天坐在我身上摇来晃去的，时间长了摇得我身体吱吱……乱响，我的骨头快散架了，疼死我了，我的一条腿都断了，成了一个伤病员了。小桌子：咱们的主人对我也是一样的，整天在我身上乱写乱画，还把小粘贴随变粘在我身上，吃饭掉的饭粒也不打扫，有时还坐在我身上可疼了，我真不想在这个家里了。小椅子和小桌子说着说着都哭了起来。桌椅的对话教案2教学目标：1、懂得桌椅来之不易，初步培育爱护公物的好习惯。2、学会本课的12个生字;理解“对话、椅子、现在、旁边、生气、爱护、木料、容易、工夫”等10个词语的意思。3、学会看图用“爱护”写一句话。4、能分角色朗读课文。背诵课文第5段中桌子说的话。[第一课时]课时目标：1、看图，初读课文，感知课文大意。下载后可任意编辑2、学习生字词。3、学习课文第一段。教学过程：一、揭示课题。大家都知道桌椅不会说话，可我们今日要学的这篇课文中的桌子椅子却说起话来了。出示课题：9桌椅的对话说话和对话有什么不同?(对话是指两个或更多的人之间的谈话)课文中是谁和谁在谈话?学习“椅”，备实物区别凳子和椅子，说说“椅”为什么是木字旁。看了课题你有什么想法?1、桌子椅子为什么事情说起话来?2、它们说了些什么?二、老师范读课文。三、初读课文，感知内容，学习生字词。1、带拼音的生字多读几遍，想想能用什么好办法记住字形，再想想它在句子中的意思。2、小组沟通用什么办法来记住生字。(引导学生用熟字来帮助识记生字。)3、检查字词。重点正音：叹(tan)坏(huai)疼(teng)重点分析字形：接、腿、旁、弟下载后可任意编辑4、指名试读课文。(分段读)5、齐读课文四、学习课文第一段。1、一天早晨，丁丁来到教室门口，发现了什么奇怪的事情?2、看插图1：这时丁丁感到怎么样?谁能看着图说说丁丁这时的样子。他心里怎么想?谁能连起来说说丁丁这时的样子和想法?3、谁来读读这段课文，把丁丁感到奇怪的`语气读出来。4、看图说说丁丁坐的是怎样一张椅子，难怪这张椅子要叹气了，它是怎么嘛气的，谁来试试。5、齐读第一段。五、巩固字词。六、书写指导。椅、接、腿、护：左窄右宽第：重点指导“弓”的位置。七、课堂作业。[第二课时]课时目标：1、复习巩固生字、词语。2、看图，朗读课文，理解2——6段课文，懂得桌椅来下载后可任意编辑之不易。3、学习把两句话合成一句话。教学过程：一、复习巩...
