下载后可任意编辑四年级综合学习与实践教学工作总结时间荏苒，本学期的教学将接近尾声。本学期，综合学科作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在师生工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。综合实践活动的真正主体是学生，我们必须千方百计地为学生创设各种有利于实践的环境，要关注实践的结果但不要很在乎学生最后“作品”、“成果”的质量的高低我们更应关注的是我们的学生实践了没有，我们的学生经历了没有；我们的学生在活动过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的；我们的学生在实践中获得了何种体验；我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作的；我们的学生在活动过程中是否产生了个性化的制造性表现，只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践课程。在实施过程中，我们老师要及时了解学生开展讨论活动时会遇到哪些困难，会提出哪些问题，需要怎样的帮助，需要怎样的指点……针对这些提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索，引导学生探究和创新，而不是将学生的讨论引向结论往往很多老师会自觉或不自觉地将自己的主观经验和已有下载后可任意编辑经验，强加给学生，这是我们老师在活动过程中最要注意的一点。综合实践活动不是面对少数学生培育特长的活动，而是面对全体学生，培育创新精神和实践能力的活动。因此老师要激发学生的活动兴趣，给予每一个学生自主活动和表现自己的机会，鼓舞每一个学生都能积极参加活动。我们老师在讨论过程中要注意不要只让几个优秀的学生控制和把持着局面，要让每一个人都对讨论活动都有所贡献，让每一个学生分享和承担讨论活动的权利和义务，体验获得讨论成果的欢乐。同时老师要多鼓舞学生，不管是能力强的还是弱的学生，只要他们在自己的原有的基础上有所进步就应该给予肯定，要知道老师的.一个眼神、一个首肯都会对学生产生极大的影响和鼓舞。综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的问题确定之后，我们尊重学生的自主选择，指导学生进行合理的分组与分工。我们的经验：在分组中我们先请同学们围绕筛选的几个小组活动内容，根据自己的喜好进行自由的选择，再找合适的同学进行组合。在此基础上，老师为了力求科学性，还要尽量让学生按兴趣、愿望自由分组，同时提出必要的指导性建议，如：提醒学生在组建小组时要注意每组人数应尽量定在5下载后可任意编辑【四年级综合学习与实践教学工作总结】
