下载后可任意编辑我喜爱的颜色教案我喜爱的颜色教案1活动目标：1、能大胆地说出自己喜爱的颜色，并能将颜色标记与周围的物品相匹配。2、感受他人对颜色的喜好，增进对同伴的了解。活动重点：能大胆地说出自己喜爱的颜色，增进对同伴的了解。活动难点：能将颜色标记与周围的物品相匹配。活动准备：一张大的统计全班幼儿喜爱的颜色的调查表、小动物标记若干，红、黄、蓝、绿等大颜色娃娃和小颜色娃娃不干胶、相对应的小图片。活动过程：一、出示幼儿的亲子作业，请幼儿介绍。提问：你最喜爱什么颜色?哪种东西是这种颜色的呢?（出示相应的图片）二、讲故事引出”颜色娃娃找朋友”的活动。1、老师提供与幼儿人数相等的各种颜色标记。2、幼儿选择自己喜爱的颜色标记。3、在活动室寻找与颜色标记相匹配的物，并将标记贴在物品上。下载后可任意编辑三、幼儿运用标记完成老师设计的大统计表。1、老师先向幼儿介绍大统计表，用颜色娃娃分别表示幼儿喜爱的颜色。2、幼儿喜爱什么颜色就把自己的小动物标记贴到对应娃娃的下面。3、幼儿将自己选择的颜色说一说，并说出哪些东西是这种颜色的。四、小结并沟通全班幼儿喜爱的颜色的。老师向幼儿介绍喜爱每种颜色的幼儿名单。我喜爱的颜色教案2[教材简解]《我喜爱的颜色》是取材于小班综合活动丛书上的一个教学内容，该活动内容贴近幼儿生活实际，通过生动有趣的故事导入，从而引起幼儿帮助颜色精灵的兴趣，在自然而然中巩固幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识，接着通过集体操作与小组操作这二种形式让幼儿进一步感知颜色，增进对同伴的了解，并能够正确将实物与颜色进行匹配，这些特征都非常符合小班下学期幼儿的认知水平和年龄特点。[目标预设]1、巩固幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识，鼓舞幼儿大胆说出自己喜爱的颜色。2、感受人们对颜色有不同的喜好，增进对同伴的了解。下载后可任意编辑3、能够正确将实物与颜色进行相应的匹配。[重点、难点]能够在集风光前大胆的讲述自己喜爱的颜色并正确将实物与颜色进行匹配。[设计理念]我们都生活在一个美丽的世界上，幼儿从一出生就开始接触各种美丽的色彩斑斓的事物，到了小班下学期，随着幼儿自我意识的增强，幼儿开始以自我的形态了解周围的事物，而颜色是幼儿最为熟悉的，在小班上学期，他们已经认识了红、黄、蓝三原色，从而对其它颜色也有了一定的兴趣，开始关注起周围常见事物的颜色，并逐步建立起自己的喜好。本次活动就是在此基础上产生的。[设计思路]1、通过故事导入课题，引起幼儿兴趣，帮助幼儿巩固对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。2、通过统计表的方式引导幼儿在集风光前大胆地讲述自己喜爱的颜色，让幼儿知道每一个幼儿都有自己喜爱的颜色，从而增进幼儿对同伴的了解。3、通过幼儿亲身的操作，让幼儿能够正确将实物与颜色进行匹配。[教学准备]1、大调查表一张。下载后可任意编辑2、颜色精灵标记、人手一张标记卡、一栋小楼房图。3、分类表一张，各种实物图。（实物：红色：太阳、草莓；绿色：树叶、西瓜；黄色：梨子、菠萝；蓝色：大海、小河；黑色：眼睛、头发；）[教学过程]一、故事导入，引起幼儿的兴趣。师：小朋友，老师带你们到颜色王国去玩，好吗？二、出示大楼房，让幼儿进行匹配对应。师：这是四个颜色小精灵住的房子，谁来告诉大家红色小精灵应该住在哪个房间？师小结：现在颜色小精灵们都回到了自己的房间，他们呀都很快乐，谢谢小朋友。三、幼儿运用标记完成统计表。1、介绍大的统计表。师：天亮了，颜色小精灵又飞来和小朋友一起玩了，飞呀飞，红色小精灵飞来？（幼儿边说老师边往统计表上贴），哇，我们班呀真喧闹，其他小精灵也飞来了，你们瞧都有谁呢？（紫、黑）小朋友，你喜爱哪个颜色小精灵（法律规范幼儿用语：我喜爱小精灵）幼儿操作，将自己的标记贴在自己喜爱的颜色统计表中。师：刚才我们都说了自己喜爱的颜色小精灵，老师为下载后可任意编辑小朋友准备了标记卡，请你们把你的标记贴在你喜爱的颜色小精灵下面，记住哟，在贴标记卡时，要跟小精灵说“小精灵，我和你做好朋友”（幼儿操作）我们先请这边的小朋友先来贴标记，其他小朋友可以和旁边的小朋友一起...
