下载后可任意编辑鄂教版小学一年级下册语文《梅兰芳学艺》教案范文篇一学习目标：1．学会“艺、决、盯、灵、活、于、成、京”8个汉字，会认“拜、神、料、翔、勤、终、著”7个字，认识4个偏旁“冫、日、彐、戈”。2．正确、流利地朗读课文。3．通过课文的学习培育学生勤奋好学，刻苦钻研的精神。学习重难点：学习梅兰芳毫不气馁、刻苦练习的精神。设计理念：《梅兰芳学艺》这篇课文以梅兰芳“勤学苦练”贯穿全文，关键是体会梅兰芳毫不气馁、刻苦练习的精神，让学生认识到：世上无难事，只怕有心人。引导学生从读入手、感知课文内容，关怀当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。培育学生主动进行探究性学习的能力，锻炼学生自己阅读，自己学会阅读的能力。学习活动设计：一、音乐导入，激发兴趣1．老师播放京剧激趣下载后可任意编辑老师：小朋友们，你们知道这唱的是什么吗？（京剧）那你们知道举世闻名的中国戏曲艺术大师是谁吗？（梅兰芳）2．老师简介梅兰芳（板书：梅兰芳）梅兰芳先生是我国杰出的京昆旦行表演艺术家举世闻名的中国戏曲艺术大师，他也是一位受人尊敬的社会活动家，梅兰芳的艺术成就成为了中国戏曲艺术体系的代表和标志，梅兰芳的一生是制造美的一生，是追求光明的一生是热爱祖国热爱人民的一生，是色彩斑斓的一生。3．你们想知道梅兰芳小时候的故事吗？（想）今日，就让我们一起来了解他小时候学艺的故事吧？（板书：学艺）二、活动引路、读文识字1．开展读书“闯关”活动（1）“闯关”总动员：讲清方法规则共设三关。字音关（读准字音）句子关（读通句子）流利关（流利地朗读课文）同位两人互为“闯关员”和“守关员”，每闯一关得一面小旗。（2）学生自主读书，做闯关准备（3）同位分别“闯关”一次没闯过者可以练习后再下载后可任意编辑“闯关”。2．开展读书“展示会”活动（1）“我会认”卡片抽读生字词（2）“我会读”指名按自然段读课文，其他学生认真倾听。（3）“我想读”全班合作读全文，谁想读谁``就站起来读。三、观看录像，帮助理解1．欣赏段梅兰芳生活表演的京剧（多媒体课件播放京剧表演录像）2．同学们，你们看他唱得怎样？（真好听）那再看看他演出的造型又如何呢？（很美丽）3．师：是啊，他唱得多么动听啊，演出的造型又是多么美丽啊，现在请大家再来看看他的眼神（屏幕上出现梅兰芳演出时头部特写镜头），有什么话说吗？4．学生自由表达：①我觉得他的眼神多么灵活啊！②我觉得他的眼睛好像会说话。③我觉得他的眼神多么有神啊！5．师：他的眼神是多么有神啊，可是他刚学京剧时是这样的吗？（板书：开始）6．生：不是的，不是的。7．师：你们是怎么知道的？8．请学生模仿师傅的语气学学师傅是怎么说的。下载后可任意编辑9．师：梅兰芳听了师傅的话气馁了吗？他是怎么做的呢？把有关的句子划出来读读吧。10．出示句子指导朗读：“他常常紧盯空中飞行的鸽子或者凝视水中游动的鱼儿。”11．师小结：他听了师傅的话不是垂头丧气而是毫不气馁，下定决心，勤学苦练。（板书：下定决心，勤学苦练）。四、参加游戏，体验感悟1．现在，老师就和大家来做一个游戏，我们也来从“没有神”到“灵活起来”，练一练自己的眼神。2．（屏幕上打出飞行的小鸟）你可以盯着其中的一只目光随着它的飞行移动。屏幕上出现流动的鱼，请小朋友们凝视水中游动的鱼儿，目光随着鱼儿的游动而移动，眼睛可不能眨哦。3．游戏结束了，现在你们有什么感受？（略）4．师：确实如此，可梅兰芳先生小时候却不怕苦，不怕累，勤奋学习，日子一长结果如何呢？5．齐读课文最后一自然段（板书：实现理想，成为大师）五、回归整体读文感悟六、分析字形指导书写1．师：通过学习这篇课文你们知道了梅兰芳学艺多么下载后可任意编辑不容易啊，可是他没被困难吓倒，那我们怎么样写好这些字呢，课件出示生字：艺决盯灵活于成京2．师：你用什么办法来记住呢？生：我把他们分类：“艺、灵、京”上下结构，“决盯、治”左右结构，“于成”独体字。生：我用熟字加偏旁记住“艺、灵、盯”生：我用换偏旁记住“决”——“快”3．师：你们的办法可真妙啊，下面我们来学写“决”、“...
