下载后可任意编辑小学二年级语文《小柳树和小枣树》知识点、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《小柳树和小枣树》知识点字词：柳树、枣树、树枝、弯弯曲曲、发芽、光秃秃、美丽微风、落叶、乘凉、不好意思句子：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多美丽！”春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树看看自己，什么也没结。她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”【篇二】小学二年级语文《小柳树和小枣树》教案【教学目标】１、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。２、能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角下载后可任意编辑色的不同性格。３、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。【教学重点】通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理。【教学难点】使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。【教具准备】多媒体课件。【教学流程】一、激趣引题１、孩子们，你们喜爱春天吗？你看，春天的使者小柳树来了，还带来了它的朋友小枣树呢！（出示课件）说说看，这两棵小树，你最喜爱谁？２、今日，我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事，板题，齐读。３、读了课题，你想知道什么？二、初读课文，字词过关１、自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确。２、对比小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，之下载后可任意编辑后同桌同学在生字条里相互指认生字。３、出示课件检测生字认记情况：⑴带拼音读；指名读，小老师领读。⑵去掉拼音齐读。４、开火车认读词语。（课件出示）三、研读课文，感悟体验１、结合课文插图用心默读课文，看看能读懂什么，遇上不明白的地方作上记号。２、生自由汇报，师相机引导：⑴外形方面：①小柳树和小枣树长得一样吗？你能用哪些词说说它们的样子？（相机板书）②春天的小柳树长得真美，我们一起来读读描写它的句子吧！（课件出示句子）学生齐读。③师配音美美地范读，并同时用课件演示小柳树的。生长过程。④学生评议后再读。⑵语言方面：①小柳树确实长得太美丽了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？②指导感情朗读小柳树的话。③读了小柳树的话，你认为它怎么样？下载后可任意编辑④小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？（板书：结果实）指导读有关句子。⑤小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？到底有没有？在课文中找到它们的对话读了就明白了。⑥同桌表演小柳树和小枣树的对话后请一组同学上台表演。⑦评议对话的语气，挑战表演。⑧读了小枣树的话，你有什么想法吗？小柳树呢？３、生质疑还不明白的地方，师生共同释疑。４、小组沟通讨论小柳树和小枣树谁更可爱。５、全班沟通汇报。四、拓展延伸，总结１、其实呀，每个人都有自己的优点和缺点，可贵的是能正视自己的缺点，善于发现别人的优点，就让我们一起来夸夸身边的同学，找找他们的优点吧。２、谈谈今日的收获。３、齐读“既要看到自己的长处，又要看到自己的短处”。五、作业设计１、正确、流利有感情的朗读课文。２、写一、两句话，夸夸身边的人。【篇三】小学二下载后可任意编辑年级语文《小柳树和小枣树》教学反思最近我教学了一篇课文《小柳树和小枣树》，课后我的思绪很复杂。总觉得那方面做得不到，说是教学很成功但学生的反应都不是很好，现将过去来个小结。《小柳树和小枣树》是一篇童话故事，他讲述了小柳树因自己长得很美丽而看不起小枣树，可小枣树不因自己长得不好而泄气，也不因自己能结果而自大，相反还夸奖小柳树。从而告诉我们要正确看待每个人的长处和短处，学习别人的长处。在整个教学环节中，我是直接揭示课题，质疑问难。接着出示文中的两幅插图，让学生...
