下载后可任意编辑动物园大班教案动物园大班教案1［活动目标］1、尝试将数字进行六次不同的组合，排列成不同的号码。2、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的欢乐。［活动准备］1、电话机一部、小动物图片。2、数字1——6，示范图一张（上面画有小猴子、小白兔、大公鸡、小马）。3、幼儿记录表。［活动过程］（一）通过电话机激发幼儿学习兴趣。1、小朋友，这是什么呀（出示电话机）？电话机有什么功能知道吗？（请幼儿讨论沟通）反思：通过讨论激发幼儿兴趣，理清幼儿思路，拓展幼儿思维。2、说说自己家的电话号码（由那些数字组成的、有几为数字组成的，每家的电话号码都是否一样。）。3、请几位幼儿说出自己家的电话号码老师板书后进行比较。下载后可任意编辑4、我们家里有电话联系方便了，动物园的小动物也想安装电话，你同意帮忙设计电话号码吗？（幼：同意）5、小结：有了电话号码就可以联系了。反思：通过讨论让幼儿了解电话号码的组成，并且知道每个电话号码都是不同的，为后面的环节垫定好基础。（二）给小动物装电话。1、老师提出要求：用1、2、3、4、5、6这六个数字，数字不能多，不能少，不能重复；每家小动物的电话号码不能重复；每家小动物一个号码。2、出示示范纸，数字1——6，请个别能力强的幼儿给小动物编电话号码，老师及时给予指导。3、请小朋友做小小设计员，给小动物们编上电话号码。（为每一位幼儿发放记录纸）4、幼儿相互讨论、沟通结果。5、请幼儿上台展示自己的设计结果，老师及时给予肯定、表扬、鼓舞。（三）活动结束：小朋友们为小动物们编上了电话号码，小动物们知道这个事情，肯定会非常兴奋，现在，咱们带上自己设计的号码，去找电信局的叔叔给小动物们装电话去吧！反思：对这样的数字游戏孩子们非常感兴趣，在活动中我们让幼儿每人设计六个电话号码，幼儿都能顺利完成下载后可任意编辑活动后还意犹未尽，还想设计，所以我们开展了延伸活动。［活动延伸］幼儿编出更多的电话号码。动物园大班教案2活动目标1、激发幼儿爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性。2、通过活动提高幼儿观察动物的能力，喜爱与同伴沟通。3、学习动物名称，会用句式“动物园里有····”，发音准确。4、使幼儿掌握一些动物的基本常识。5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验去动物园的欢乐。教学重点、难点教学重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式“动物园里有····”教学难点：了解动物生活习性活动准备1、请家长在活动前带孩子看《动物世界》2、手机各种动物图片，把教室布置成一个“动物园”3、动物卡片（有动物居住环境及喜爱吃的食物）各6份下载后可任意编辑4、制作食物图片或食物模型（各6份）5、DVD机活动过程（一）开始环节观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。（二）展开环节1、老师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。2、老师（出示一张动物卡片，如熊猫）：“动物园里有熊猫，熊猫喜爱吃竹子。鼓舞幼儿模仿用汉语说出来。3、表演游戏：老师模仿动物让幼儿猜一猜，并拿出该动物爱吃的食物，引出：“动物园里有···喜爱吃···”。鼓舞幼儿上来表演该游戏。（三）结束环节将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜爱吃的食物图片，让每位幼儿模仿“4”中的内容。（四）延伸环节1、继续丰富“动物园”环境内容，添加新的“动物”2、将结束环节的图片放在区域中，供幼儿沟通使用。教学反思1、幼儿在本次活动中，积极模仿各种动物的动作，乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴沟通。下载后可任意编辑2、个别幼儿对句式的表达不够准确。3假如我重新来上这一课，我将会准备得更充分一点，例如把“双语”表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达能力，完整的与幼儿沟通。动物园大班教案3活动目标1.理解和表达画面中人物特征或喜好与动物间的对应关系。2.尝试用一段话来描述自己的特征、喜好等与动物之间的相同之处。3.体验故事诙谐幽默的语言风格，感受小主人热爱家人的情感。活动重点：理解和表达画面中人物特征或喜好与动物间的对应关系。活动难点：尝试用一段话来描述自己的特征、喜好等...
