下载后可任意编辑小学二年级语文《我的房间》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《我的房间》原文我有一间自己的房间。那是一间有门窗、有小床和小枕头的屋子。妈妈常来帮我把房间收拾得干洁净净，爸爸也常来教我做功课。我的故事书、玩具，我从外面捡来的宝贝，都放在那里。我很喜爱我的房间。可是，有时候，我希望我的房子跟现在不一样。我希望我的房间有轮子。这样，我就可以开着它跑，我要开着它跑到我搬了家的朋友那里，跟他一块儿玩儿。我更希望我的房间长了翅膀。这样，我可以飞到很远的地方，去看望在美国念书的表哥，在日本做生意的舅舅他们看见我，一定吓一跳，我只是笑一笑，不说是怎么去的。我也希望我的房间是一艘潜水艇。我只要趴在窗口，就可以看见许多大章鱼、大鲨鱼、电鳗、珊瑚、龙虾——也许还有美人鱼呢。我特别希望我的房间是一间魔术屋。墙壁是饼干，窗子是巧克力糖，枕头是面包，毯子是鸡蛋煎饼，水龙头流下载后可任意编辑出的全是橘子汽水。啊！那该多好！把房间假装成学校也很好玩。我做校长、老师和校车司机，洋娃娃和狗熊都变成了学生，我还开汽车载他们上学去呢！可是，想完了所有的之后，我最最喜爱的还是——我自己现在的房间。在这里，我可以读书，可以幻想。【篇二】小学二年级语文《我的房间》教案教学目标：1、能在阅读中认识生字10个，积累词语10个。2、能边读边想，了解作者的想法。能展开想象，说说自己希望拥有一间怎样的房间。3、鼓舞学生富于幻想，大胆创新。教学重点能在阅读中认识生字10个，积累词语10个。教学难点能边读边想，了解作者的想法。能展开想象，说说自己希望拥有一间怎样的房间。教具准备录音媒体教学时间一课时教学过程下载后可任意编辑一、导入新课。1、你在家里有自己的房间吗？请大家介绍一下自己的房间。2、揭示课题：5我的房间二、初读课文。1、自渎课文，出示要求：（1）读准字音，自学生字。（2）思考：“我”有一间怎样的房间？“我”喜爱自己的房间吗？2、出示生字新词，沟通识字方法。3、指名朗读，正音。4、沟通：我有一间怎样的房间？出示填空：我有一间有、有和的屋子。我的、和，都放在那里。5、沟通：我喜爱自己的房间吗？出示第3节和第9节。指导读第3、9节。过渡：“我”既然很喜爱自己的房间，可有时候又为什么希望自己的房间跟现在的不一样呢？三、重点学习3……8节。1、轻声朗读3……8节，思考：我对我的房间有哪些幻想？为什么会有这些幻想？下载后可任意编辑2、沟通板书：有轮子可以开着跑——去看望搬家的朋友。希望房间可以飞——去国外看望表哥和舅舅。希望房间是潜水艇——可以看到许多海里的动植物。希望自己的房间变成学校——自己当校长、老师和校车司机，洋娃娃、狗熊当学生。3、从这些幻想中，可以看出我是个怎样的孩子？4、你最喜爱哪一节？读读你最喜爱的那一节，说说你最喜爱的理由。小组学习。指名沟通。指导朗读。5、自己喜爱的小节背一背。同桌互练。指名背诵、小组竞赛背诵。6、拓展延伸：你希望自己拥有一间怎样的房间？展开想象说一说。出示：我希望我的房间是（）。四、总结1、引读最后一节。2、说一说：我最喜爱（），因为（）3、练习：写出合适的量词。下载后可任意编辑【篇三】小学二年级语文《我的房间》教学反思《我的房间》一课主要描写了“我”想象自己的房间变成一辆汽车、一架飞机、一艘潜水艇、一间魔术屋和一所学校。这些想象很有趣，也很奇特，虽然不切实际，但是充满了童趣，特别能吸引学生，激发了他们的学习兴趣。“读课文，展开想像”是本单元的训练重点。想象力是培育创新能力的基础，在阅读过程中，培育学生丰富的想象力是对学生进行思维训练的一条重要途径。教学一开始，我让学生用一两句话简单介绍一下自己的房间，学生的回答基本差不多，都说了几样自己房间里的物品，如床、书桌、玩具等，没有什么特别之处。之后的教学中，我引导学生通过读通课文，了解“我”希望的房间与现在的房间的不同之处，并通过说话训练“我幻想自己的房间变成（），这样就可以（）”，理解“我”希望房间变成汽车、飞机、潜水艇、魔术屋和学校的原因，让学生感受到想象的...
