下载后可任意编辑九年级下册物理教学反思5篇1.九年级下册物理教学反思密度概念是初中物理教学的一个重点，也是一个难点从近几年山西中考试题来看，质量和密度这部分知识点考查的重点主要集中在以下几个方面：1、测量固体的密度;2、测量液体的密度。这部分知识在中考中一般以实验与探究题出现，分值为5-6分，是山西中考必考的内容，考查内容是以测量密度的有关的实验为主。所以本节课对《物质的密度》的复习我主要安排了以下几个方面的内容：1、基础知识的复习，包括密度的定义、公式、单位及单位的含义等;2、测量固体、液体的密度基本方法的指导。3、针对性练习：针对以上知识点及需要学生掌握的方法，均通过相应的练习来使学生掌握这部分知识。4、巩固性提升：针对于中考及课标对本部分的要求，设计了与中考接轨的相应练习题，也是通过学生的强化训练来帮助学生熟练掌握做这类题目的方法和技巧。比较满意之处：下载后可任意编辑生活离不开物理，物理离不开生活。物理知识来源于生活，最终又服务于生活。本课中练习题的设计我很注重从生活实际中引出物理问题，又用物理知识来解决生活中的问题，让学生体会到物理就在身边，感受到物理的趣味和价值，体验到物理的魅力。在教学方式上主要表现在以下几个方面：1、注重启发式教学，发挥学生的主体性。通过精心设计的练习题，从学生的已有的知识结构出发，启发学生的思维，通过小组成员之间、小组之间、师生之间的发问、释疑，使学生认识到密度是物质的一种特性、密度定义、公式和单位的掌握得到强化，使学生始终处于积极思考练习的学习活动中。2、加强物理过程教学，渗透科学方法。在教学设计中，特别突出了密度概念建立的过程，在建立密度概念的过程中还注意渗透了比较的方法、比值定义物理量的方法等物理学讨论的方法。3、对于九年级中考复习中，复习课要做到大容量、快节奏、高效率的要求来说，本节课的题型设计、学生的练习量相对来说还是比较到位的。不足之处：1、为了追求复习课的大容量、快节奏、高效率，课堂的实际操作中很多地方还是剥夺了学生的自主性，没有充下载后可任意编辑分的让学生动起来，没有真正做到让学生听明白、写下来想明白、讲出来，仍然还存在着师讲生听的嫌疑。2、由于老师对学生不够放心，有些地方还是讲的过多，整个一节课的轻重、练习难易、目标缓急把握的不够到位以至于教学目标没有完成，在“巩固提升”中的4小题原来是要给学生总结的，但没有完成。2.九年级下册物理教学反思任教初中物理多年，在过去的教学中，只是单纯的注重知识的传授而忽视对学生愿望和学习方式的注重。自使用新教材后，我们普遍感到压力，必须不断提高自身的素养，来满足新课程的要求。新课程的精神就是把老师和学生从繁重的教学和学习中解放出来，给他们更大的个人进展空间。新课程的要求老师能够结合本学科的特点，针对所教学生的实际情况，对教学的内容和形式进行调整和创新。以前教材中偏难，偏旧，没用的东西不少，而现在有用的有价值，有用的内容多了，并且在教学中能给学生留有更多的空间，有利于学生制造性思维的进展。在以往的教学中，老师说得多，做得多，学生说得少做得少。在新教材的使用中，我们常常有“惊喜”的发现过去老师讲，学生被动的听，效果不理想。在现在的教学中，老师应尽可能组织学生运用合作，小组学习等形式进行实验，开展学习。让学生自由探究，设计实验，分析实下载后可任意编辑验数据，总结规律。在这种氛围下，学生乐于探究，主动参加，勤于动手，也常常发现学生的闪光点，有新的发现也有常常被学生难住的现象。新课程改变了老师一味传授的权威，拉近了师生之间的距离。现在学生普遍反映，现在的课堂教学形式多了，常常开展讨论和沟通合作学习。老师鼓舞的话多了，比以前和气可亲了，上课常常能够联系，接触社会实际，从生活中来学习，思考。常常做家庭小实验，上网查资料，学生学习比以前更轻松了，更喜爱上学了，对学习也比以前更有兴趣，更积极了。3.九年级下册物理教学反思昨天在两个班讲了“功率”这个内容，总感觉讲得不好。复盘如下：首先我让学生回忆这一章与上一节讲的内容，目的是让学生...
