高中生物 第三章 遗传和染色体 第10课时 染色体变异及其应用学案 苏教版必修2-苏教版高一必修2生物学案VIP免费

第10课时染色体变异及其应用学习目标1．简述染色体结构变异和数目变异。2.简述染色体变异在育种上的应用。3.实验：低温诱导染色体加倍。|基础知识|一、染色体结构变异1．产生原因染色体断裂以及断裂后的片段不正常的重新连接。2．变异类型[连线]3．遗传效应染色体上基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。二、染色体数目变异1．染色体组细胞中形态和功能各不相同，但互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组非同源染色体。2．染色体数目变异(1)概念：染色体数目以染色体组的方式成倍地增加或减少，或者个别染色体的增加或减少。(2)类型①单倍体：由配子发育而成，体细胞中含有配子染色体组的个体。②二倍体和多倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组的个体称为二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体称为多倍体。3．实验低温诱导染色体数目加倍(1)原理：低温处理植物分生组织细胞，抑制纺锤体的形成，导致有丝分裂后期着丝点分裂后，子染色体无法在纺锤丝的牵引下平均移向细胞两极，阻止细胞分裂，使子细胞内染色体数目加倍。(2)步骤↓↓↓↓三、染色体变异在育种上的应用1．单倍体育种(1)单倍体植株的特点：植株长得弱小，且高度不育。(2)获得单倍体的方法：常采用花药离体培养的方法。(3)单倍体育种流程花药――→单倍体――→纯合二倍体――→优良品种(4)单倍体育种的优点：与杂交育种相比，明显缩短育种年限。2．多倍体育种(1)多倍体植株的特点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，糖类、蛋白质等营养物质的含量较高。(2)人工获得多倍体的方法①方法：目前最常用且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。②机理：抑制纺锤体的形成，导致染色体不能够移向细胞两极，从而使细胞内染色体数目加倍，进而形成多倍体。|自查自纠|(1)染色体结构变异和数目变异一般通过光学显微镜能直接观察()(2)染色体结构变异会改变染色体上的基因数目或排列顺序()(3)二倍体生物正常配子中的一组染色体是一个染色体组()(4)单倍体的体细胞含有一个染色体组()(5)秋水仙素或低温能抑制纺锤体的形成，从而导致染色体数目加倍()(6)本课时制作临时装片的程序是：解离→染色→漂洗→压片()答案(1)√(2)√(3)√(4)×(5)√(6)×|图解图说|________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________花药离体培养与单倍体育种的区别________________________________________________________________________________________________________________________________________________三倍体无子西瓜的培育过程________________________________________________________________________________________________________________________________________________三倍体无子西瓜为什么无子？有种皮吗？提示：三倍体减数分裂时联会紊乱，高度不育，无子；但有子房壁发育成的种皮。探究点一染色体组及生物体倍性的判断如图，甲、乙表示生物的体细胞染色体组成，丙表示生物的体细胞基因组成，分析回答：(1)甲、乙、丙细胞分别含有几个染色体组？提示甲、乙、丙细胞含有的染色体组组数分别为4、1、4。(2)甲生物的倍性如何？乙生物呢？提示甲可能是四倍体或单倍体，乙一定是单倍体。(3)甲细胞与哪个细胞可能取自同一种生物？提示甲、丙细胞均含有4个染色体组，二者可能取自同一种生物。(4)将丙细胞的基因定位在染色体上，并画出示意图？提示染色体组和生物倍性的判定(1)“三要件”界定染色体组①不含有同源染色体；②是一组非同源染色体，染色体形态、大小和功能各不相同；③含有一整套控制该生物的性状的基因(不遗漏，不重复)。(2)“两法”确定染色体组的数量①染色体形态法细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组。②基因型法控制同一性状的基因(不分显隐性)出现几次，则有几个染色体组。(3)“两...