小学四年级语文课件：《白银仙境的悲哀》VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学四年级语文课件：《白银仙境的悲伤》【篇一】小学四年级语文课件：《白银仙境的悲伤》教学目标：1、学习积累词语6个，在阅读中积累四字词语;理解“人间仙境、情不自禁、面目全非”等词的意思。2、能默读课文，了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气新奇的小镇，由于人为的原因变得面目全非。3、通过了解白银仙境的今昔，懂得要保护自然，爱护自己的生存空间。重点难点：1、能结合课题和课文内容，谈谈自己的理解。2、理解课文为什么要以“白银仙境的悲伤”为题。教学工具：多媒体工具教学过程：一、导入新课、揭示课题。1、感受仙境美。(媒体出示图片)师：上课前，老师先请大家几张图片，说说你看到了什么?(看到了郁郁葱葱的树木，令人感到心旷神怡。看到清下载后可任意编辑亮的河流。……)2、是啊!这样的地方令我们大家都心驰神往，今日我们也要去一个环境相当幽美的地方，它还有一个很特别的名字叫——白银仙境3、媒体出示课题：白银仙境二、初读课文，感受美景。1、检查预习曾经、幽美、郁郁葱葱、清亮、五彩缤纷、格外、狩猎、安逸、喧闹、仙境、随风摇曳、情不自禁、令人神往透明、突发奇想、罐子、污染、喜不自胜、分析、抵御、蜂拥而来、沉寂、吵吵嚷嚷、川流不息、驱逐、垃圾、残羹剩饭、面目全非、弥漫、履行、挽救，师：打开书本读读课文，看看这些新词你能过关吗?指名读、齐读。2、师：在这些词语中有哪些词语与我们刚才所看的图片内容是非常吻合的?(学生可以随意选择词语来说，随机指导字音、字形)“五彩缤纷”的“缤”注意是平舌音。“随风摇曳”中的“曳”的字形，注意最后一笔是撇。区分优美和幽美的不同，积累“美”的词语。3、结合图片，想象说话。(媒体出示说话练习)：下载后可任意编辑4、白银仙境是个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树木，有。那里有清亮的小河，河里有。那里有。(学生可以选择其中的一句说。)5、齐读课文1——3节，再一次来感受一下白银仙境那世外桃源的芬芳。6、读句子，理解情不自禁媒体出示句子：罗宾逊情不自禁地说：“这里太美了有令人神往的自然环境和吸不尽的新奇空气。”师：难怪罗宾逊会情不自禁地说：(学生跟读)三、研读课文，感受悲伤。(一)学习第6—9节，了解人间仙境的遭遇。师：白银仙境这么美，作者为何要用上悲伤这个词语呢?板书并媒体出示：的悲伤1、读读课文6——9节，划出相关语句，并用自己的语言说说现在的白银仙境。2、师小结：此时此刻我们能用一个词语来概括——面目全非，说明它早已改变了原来的模样。(板书：面目全非)(二)结合课文，谈谈感受。1、此刻你的心情怎样?(很心痛，很惋惜，怨恨，为人类做出这样的的举动而感到自责)下载后可任意编辑2、(媒体出示)：目睹这一切，我想说：。(重点表达自己的心痛、惋惜的心情。)3、感受“悲伤”。(1)师：如此的一个世外桃源竟然成了有着难闻恶臭、垃圾成堆的污染之地……这真是大自然的悲伤，你认为眼前的这一切还会是谁的悲伤?(人类的悲伤、罗宾逊的悲伤、动植物的悲伤……)(2)感受罗宾逊的悲伤，读出失望的语气。4、说说你觉得作者用“白银仙境的悲伤”为课题好不好?媒体出示句子：他非常失望，找到镇长，说：“这里的清新空气已早破坏，我不能履行合同了，你应该尽快设法挽救白银仙境。”(三)找出变化的原因。1、人间仙境怎么会变得面目全非?找到有关小节读一读，说一说。2、学生沟通3、是啊，这些可都是人为的破坏。板书：人为的破坏四、复习巩固，提高认识。1、合作读，感受白银仙境变化之大。女生读1——3节，男生读6——9节。2、看到这样的现象我们都感到心痛，你们有没有什么下载后可任意编辑好办法来挽救白银仙境呢?和同桌商量。(通过种植树木，把难闻的气味去除掉，;收拾垃圾，制定环境卫生规则;……)(1)幽美的白银仙境已变得面目全非!昔日___________，如今___________。这真是白银仙境的悲伤!(树林、野花、小鸟、小河、空气、居民……)(2)写一份保护环境的倡议书。【篇二】小学四年级语文课件：《白银仙境的悲伤》教学目标：1、学习积累词语6个，在阅读中积累含有“静”或“美”字的词语;理解“人间仙境、情不自禁、面目全非”等词的意...