长春版小学语文二年级下册教案案例VIP免费

下载后可任意编辑长春版小学语文二年级下册教案案例长春版小学语文二年级下册教案最新案例1教学目标：1、会认“鹤、浩、故、辞、州、唯”6个字。2、熟读古诗、背诵课文，3、图文结合了解古诗的大致意思，在诵读的过程中，展开想象，感受雄浑开阔的意境，感受朋友之间的深厚情谊。教学重难点：诵读古诗，体会诗的意境。教学准备：教学课件[教学过程]一、谈话导入，揭示诗题1、导语：背诵《静夜思》，回忆诗人的名字，简介李白：人们尊称他为“诗仙”，写过学多优秀的诗篇，其中他写了很多和朋友离别的诗，今日我们就学习其中一首：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》2、板书课师，指名读诗题，注意“鹤、孟、陵”的读音。3、解题：“之：去，离开。”的意思。下载后可任意编辑说说诗的题目的意思：(李白在)黄鹤楼上送孟浩然去广陵。二、初读诗文，整体感知1、自主读诗，把字音读正确，诗句读通顺。2、汇报检查自学情况。三、自读感知，品读课文。1、课件出示注释：广陵：郡名。即今江苏扬州市。故人：老朋友，此指孟浩然。烟花：指春暖花开时美丽的春天景色。辞：告辞，离开。孤：孤单。唯：只。天际流：流向天边。2、借助注释，小组自学诗句，了解古诗的大体内容。3、老师大体讲解全诗的大意：老朋友将在这春暖花开的春天在黄鹤楼和我分别，就要离开我前往扬州去了。他的船在碧空中渐渐消逝，只见滔滔长江水在天边奔流。4、反复诵读，升华情感师：正所谓“相见时难别亦难”，好朋友一去，不知何时才能相见!李白在写这首诗时，心情会是怎样的呢!(眷恋、依依不舍、祝福和企盼)5、学生自由诵读全诗。6、反馈：指名朗读背诵此诗。下载后可任意编辑四、拓展延伸，积累语言。推举送别诗，体会送别情。《别董大》(高适)千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已天下谁人不识君?长春版小学语文二年级下册教案最新案例2教学目标：1、认识生字2个。积累词语7个。积累句子1句。2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。3、读懂诗歌最后一节的意思。4、培育学生热爱自然、热爱生活的美好情感。教学重点：1、认识生字2个。积累词语7个。积累句子1句。2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。教学难点：读懂诗歌最后一节的意思。预习：读通课文，学认生字积累：积累词语7个。积累句子1句。教学准备：媒体教学时间：1课时下载后可任意编辑教学过程：一、由谜语引出课题：1、老师：老师知道小朋友最喜爱猜谜语了，所以今日在上新课之前老师要给大家来猜一个谜语：(一边说谜面一边出示媒体1)谜面：远看像个红皮球，近看是个大火球。帮助植物来生长，带给人们光和热!2、老师：大家猜出答案了吗?(指名回答)对了，是太阳!3、老师：老师记得我们曾经学过一首关于“太阳”的歌曲《种太阳》(出示媒体2)我们一起来唱一唱。(学生表演唱《种太阳》)4、老师过渡：你们喜爱这首歌吗?喜爱太阳吗?(老师启发：太阳能给我们带来什么呀?)5、老师过渡：老师这里有一幅画，你们看着这幅美丽的图画，说说太阳带给我们什么?(出示媒体3)(老师启发：你看，太阳照在小草上，小草变绿了。)6、老师提问：假如你生活在这样一个充满阳光、充满温暖的世界会有怎样的一种感受?(学生沟通)7、老师小结：是啊，只要我们每个人心中充满阳光、充满温暖，那么我们的生活将变的温暖而又明亮。8、老师过渡介绍诗歌的作者：今日，老师就要向大家下载后可任意编辑来介绍一位同样心里充满了阳光，热爱生活的诗人，他的名字叫——艾青。(出示媒体4)9、指名读艾青的生平简介。10、老师过渡：艾青爷爷是一个很热爱生活、和喜爱孩子的人，他为我们创作了许多诗歌，今日我们就来学习其中的一首(出示媒体5、6、7、8)二、整体感知诗歌：1、听老师配乐朗读。老师：请大家把眼睛闭上，一边听老师读，一边想想你仿佛看到了什么?2、指名沟通。(老师启发：可以从视觉、嗅觉、听觉、触觉等不同方面来感受太阳给我们带来的美好生活)3、请学生自读诗歌，注意读准生字的字音。4、检查生字：(出示两个生字)老师：看，我们的知识小精灵有给我们送考题来了，看看今年有哪些聪慧的小朋友能得到她的礼物。出示题目：(1)请你动动脑筋，想想这两个生字你有什么好方法来记住它们?提示：...