下载后可任意编辑小学语文听课教案模板小学语文听课随笔上周，听了两位年轻老师的课，感觉他们都有非常大的进步。第一节听的是一年级的语文课《吃水不忘挖井人》，这节课朴实无华，实实在在，有很多可圈可点之处：1.老师的基本功有了质的飞跃。组织课堂有章有法，轻松自如；教学语言一字一板，清清楚楚；特别是板书，不仅是方正有力了，更主要的是，老师一笔一画努力写好每一个字的态度，本身对学生就是一种示范——教育，重在点点滴滴；教育，贵在于无声处。2.能根据识字规律进行教学，整个识字过程的安排由文到句，由句到词，由词到字；由读准字音，到认清字形到懂得字义，做到了由易到难，层次清楚。整个识字过程比较法律规范和扎实。3.能充分运用电化教学手段，形象生动，激发了学生的学习兴趣。4.补充的材料很有必要，有利于学生对内容的理解和知识面的扩展。第二节听的是一年级的读书汇报课《享受阅读，欢乐启航》，这节课让人耳目一新。1.老师年轻但不失端庄，端庄又不失灵气，给人一种清新悦目的感觉。下载后可任意编辑2.整堂课由学生主持，体现了学生是学习的主人的理念；学生表现得大大方方，自然又自信。尽管一切都是提前准备好的，这个准备的过程本身就是一种学习。3.在没有模式的情况下，能大胆创新。学生展示环节内容丰富，形式新颖，避开了单调和枯燥，符合一年级孩子的认知特点。4.积累环节非常必要，语文学习重在积累。当然，两节课哪一节都不是完美无缺的，都有需要加强和改进的地方。比如，阅读识字课，还要加强读的训练尽量做到多读少讲，让学生在充分读书的过程中学习语言文字，受到情感熏陶，读的形式可以灵活多样，自由读、齐读、小组读、指名读、竞赛读、范读、朗读等等；老师可以再亲切活泼一些，更贴近孩子一些，和学生的沟通要发自内心，真正实现语言的互动、表情的互动、情感的互动以至心灵的互动；表彰环节再细致明白一些，让学生明确做什么、怎样做才是优秀的，这也是教育的一部分。教学永远是个遗憾的艺术，没有最好，只有更好。两位刚刚参加工作的老师能把课讲到如此程度已实属不易，这表现了她们虚心学习的态度，仔细钻研的精神，积极上进的品质，有了这些，没有谁会不进步。第2小学语文听课体会小学语文听课体会在寒假期间我有幸到达母校参加其开展的小学语文听下载后可任意编辑课活动，这一次活动让我受到了许多启发。课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，下面我来谈一下我的浅薄的认识：第一、老师的良好的业务素养是上好一堂课的重要前提和保证。优秀的老师能够做到教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性且拥有扎实的基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实，比如说老师的语言。当我听着老师们的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深化人的心灵深处。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。第二、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。通过听课我发现老师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培育，注重主体参加，，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真下载后可任意编辑正成为了课堂的主人。第导入新颖，激发了学生的学习兴趣。导语设计巧妙风趣，导入的形式也多种多样。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，优秀的老师都采纳多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气，学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中。第四、注重反复朗读。大多数的老师都采纳了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导，培育学生好的阅读习惯。好文章是用来读的,无论是现代文还是文言...
