下载后可任意编辑幼儿园托班游戏《采桔子》活动教案活动目标：1、通过采桔子游戏，进展幼儿钻爬、走、跳的能力。2、喜爱参加游戏，体验和同伴共同游戏的欢乐。活动准备：1、桔子若干（幼儿2倍）、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。活动过程：一、律动：小白兔兔宝宝们（幼儿答：哎）今日，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。（律动两遍）二、游戏一：过小桥、钻山洞1、引起兴趣。宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么？（小桥、山洞）2、师生共同练习走、钻爬的动作。对了，现在我们一起去走一走，钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。三、游戏二：采桔子1、哇！你们看，这里有什么？（许多桔子）下载后可任意编辑2、妈妈带你们一起采桔子啦。（提出简单规则：我们采一个桔子就放一个桔子，提醒宝宝将桔子放于篮子里）3、提供草盖或字母板凳，让幼儿想办法采上面的桔子。四、吃桔子我们采了那么多的桔子，来一起把它抬到草地上去。1、师生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的准备。那么多的桔子，我们一起尝一尝，好吗？好，先用小毛巾擦擦小手。2、剥桔子、吃桔子。（1）剥的时候，引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。（2）可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。（3）帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。（4）品尝桔子。（引导幼儿说出：酸酸的、甜甜的）幼儿园托班游戏活动：小白兔拔萝卜玩法：1．老师扮兔妈妈，幼儿扮小兔；兔妈妈带着小兔在场地上集体念：“小白兔，白又白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”2．老师说：“小白兔饿了，去拔一个萝卜吃。”让托儿学小白兔蹦跳到萝卜地里吃萝卜。3．“吃饱了，到河边喝点水吧！”“吃饱了，喝足了，去晒晒太阳。”“天不早了，该回家了！”幼儿根据提示跳到相应的场地中去。下载后可任意编辑提示：1．重点进展托儿蹦跳的动作。2．游戏中幼儿跳的次数不宜过多，时间也不要太长。幼儿园托班游戏活动：跟着小旗走活动目的：练习排成一路纵队和一个跟着一个走活动准备：小旗一面玩法：幼儿四散地站在场地上。游戏开始老师念儿歌：“来来来，大家来排队。快快快，看谁排得对！”老师帮助幼儿排成一路纵队把小旗交给排头的幼儿拿着，并提醒他走的速度要适宜，不要过快过慢。老师再念一遍儿歌。要求幼儿跟随持旗者后面，必须一个跟着一个走一两趟或一两圈后，老师还可以任意请一名幼儿当持旗者，被请的幼儿立即跑到排头接过小旗，继续带队向前走游戏可反复进行，也可随时结束。幼儿园托班游戏活动：靠垫游戏柔软的靠垫是孩子们在日常生活中常常接触到的物品，在幼儿园中、家里都有这样的靠垫。在观察孩子与靠垫的接触情况时，我发现有的孩子会在看书的时候拿个靠垫坐一坐，有的会拿个靠垫放小床上躺一躺，他们都很享受靠垫带来的舒适感，当然也有孩子无视靠垫的存在。实际上，还有许多孩子并未关注到和靠垫有关的信息，这其中蕴涵着大量的教育契下载后可任意编辑机，如可以让孩子去认识靠垫的颜色、形状、造型、功能等，利用靠垫创设可以促进互动的游戏，让孩子们在游戏过程中获得更多愉悦的情感、运动体验和认知经验。一、婴幼儿行为分析●靓靓在图书角中看书，看到地毯上的小靠垫，就用脚将它们踢到了边上，拿起一本书开始看起来。分析：2～3岁的婴幼儿对于物品之间的有效联系尚不明确，因此，靓靓在阅读过程中并不觉得书与靠垫之间有什么关系，从她的行为可以发现，她把舒适的靠垫当成了阻碍她阅读的多余之物，忽视了靠着靠垫看书可以带来的舒适感。●果果和嘉嘉是娃娃家的爸爸妈妈，原本一个烧饭、一个洗衣服，配合得挺好，可过了一会儿却发生了冲突，他们拿起沙发上的靠垫，打闹起来。分析：2～3岁的婴幼儿总是拿起东西就当“武器”，他们把小靠垫也当成了保护自己的“武器”，企图通过靠垫进行“抵抗”。●玩具屋中有很多的靠垫宝宝等着孩子们给它们“分家家”。小亮来了，看了一眼就走了。邺邺来了，在一堆靠垫中翻看了一会儿，也走了。分析：2～3岁的婴幼儿由于注意力易转移，因此，这一年龄段的活...
